《陪孩子一起幼小衔接》用一生的爱来培养孩子——牛牛篇

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taiji9981

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发表于 2014-05-25 11:21

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关于幼小衔接的问题，说实话，以前还真没有认真地想过这个问题，给我的概念就是对于5岁多的牛牛，下半年开学后只有上不上学前班的问题，关于学前班的讨论，仁者见仁，智者见智不一而足。此外，由于我们本区片的小学所对口的初中不是很好，好多家长都纠结在是上附近的小学还是找关系，上远一些的小学问题。尤其现在北京的政策还属于过渡期，以后的很多事情都不明朗呢。直到这两天收到复旦大学博士、知名亲子教育专家付小平的新作《陪孩子一起幼小衔接》的书，一看书的内容，俺才意外地发现原来在“幼小衔接 ”这个领域，我还是个门外汉，于是就如饥似渴地读了起来。漫漫人生路，最关键的就那么几步。从幼儿园过渡到小学，是每个孩子人生路上的又一个关键期，也是很多父母无法轻易把握的养育纠结期。面对“幼小衔接”，我们家长该何去何从？好爸爸付小平付出了常人难以想象的心血，在女儿成长路上的关键期，给了孩子最需要的心灵陪伴。在本书中，他细腻地分享了自己陪伴女儿一起成长的点滴感人故事，将“幼小衔接”这件家事娓娓道来。他又结合自身十多年教育工作的真实体悟，将“幼小衔接”这个社会难题抽丝剥茧、逐一求解。把握孩子的现在，就是丰盈他的未来。

看该书的封面，父亲带着女儿上学的背影，多么温馨啊！立刻让我想到朱自清先生的《背影》不同的年代，永恒的父爱！封底是许多专家的推荐。
该书的主要内容分为七个部分：自序和六个章节。
自序：养育孩子是父母的终身事业。这里付老师主要讲了五点；1.女儿的出生，改变我的人生。2.养育孩子切忌外包。3.不同的阶段，不同的任务。4.用心陪伴是给孩子的最好礼物。5.父母成长一小步，孩子人生一大步。

阅读体会一：我认为这本书的自序很写实也很有启发意义！是本书一个最重要的组成部分。其中的几点我也感同深受： 1.孩子的出生，改变的家长的人生。牛牛出生前，我几乎不关注孩子的各个方面知识，有了家里牛牛之后，除了单位的工作外，我就想着如何培养孩子的问题了。
2.用心陪伴是给孩子的最好礼物。古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲！”是对孩子讲的，其实，付老师讲的做父母也一样，“前半生用心，后半生省心；前半生省心，后半生伤心。”几年下来，觉得我们还算可以，和孩子一起读书、做游戏，尽量把业余时间留给孩子。
3.父母成长一小步，孩子人生一大步。为了让孩子有个好的生活、学习习惯，我们父母本身就要有个好的习惯，否则如何做榜样呢？为了让孩子不沉溺在动画片和电视里，我从图书馆借书，学习象棋、国际象棋和围棋的书，并引导他练习，这样每天睡前牛牛都会和爸爸或者妈妈下盘棋，当然这个阶段还要让他赢，否则立刻就多云转雷阵雨了！
下面是正文的六章内容概述，为了看着更全面，我都列出了所有的小标题，若感兴趣，各位家长可以自己对着去查找阅读：
一、幼小衔接，绕不过的一道坎。1. 幼小衔接，家长知多少？2.幼小衔接，孩子知多少？3.理性择校，不要折腾孩子。4.“幼升小”面试，减少恐惧才能从容应对。
二、充分准备，才能有效衔接。1.家长做好准备，孩子才更从容。2.心理准备，最重要的入学准备。3.“零起点”教学，不等于“零准备”入学。4.精心打理，打造全新的家庭学习天地。5.如何让“第三学期”过得更有意义？6.别让孩子“伤”在开学季。
三、养好习惯，才能顺利衔。1.接养成好习惯，从餐桌开始。2.睡眠有保证，不会“铅中毒”。3.生活能自理，独立性才会强。4.时间会管理，作业不拖拉。5.规则能遵守，纪律有保证。6.听课要认真，学习才轻松。7.老师不可怕，发言要主动。
四、提升能力，才能自信衔接。1.自控力，孩子自我成长的“秘密武器”。2.独立思考，从学会质疑和反问开始。3.学会提问，是主动学习的“敲门砖”。4.学会情绪管理，不只是在发泄。5.共情能力，让孩子学会换位思考。6.“朋友圈”，最强大的心理能量场。
五、塑造性格，才能开心衔接。 1.自尊，源于自我价值的积极体验。2.责任心，在主动承担中得到增强。3.学会合作，别让自己成为“局外人”。4.懂得感恩，才不会以“自我”为中心。5.尊重别人，赢得更多尊重。6.搞笑大王，生活的“调味剂”。7.积极乐观，释放无限“正能量”。
六、迈入小学，才是关键衔接。 1.利用“学习准备期”，迈好入学第一步。2.小学前半段，重点关注三件事。3.别让孩子伤在分数上。4.语文学习，先“识”后“写”。5.数学学习，先“数”后“算”。6.英语学习，先“听”后“说”。7.阅读，如何才能变“悦读”？8.家庭作业，到底该如何辅导？9.教师节，如何让孩子学会感恩？10.家校互动，助力成长。

阅读体会二：：
1.如何让孩子过好“第三学期”，即每年的7、8月份，在这点上，我觉得我们家还可以，我们每年的暑假都会带牛牛回东北在爷爷奶奶和外公外婆家玩2、3周，这样的假期孩子还喜欢，也很期待。在爷爷奶奶家有很多的小哥哥和小姐姐陪他玩，土块、石头，各种动植物不一而足。
2.关于阅读，这方面我也一直在努力，以前很少参加地带活动的时候，我周末一般是领他爬山、去博物馆、图书馆和书店这些地方。一般在书店和图书馆，通常是牛牛看他喜欢的绘本，或者动画片的连环画，我主要是看图画书，学习其中的故事，准备回家完成晚上的作业，睡前故事。如果实在没有的时候，就自己给他编，有时候也我们就一起编故事。这都是阅读的成果啊！尤其在最近在地带参加活动获得了几次试读机会后，我就跟他讲，只要你好好看书，网上的阿姨就会给你更多的书看，他一听就更来劲了！在地带的支持下，形成了良性循环！
3.通过看付老师的书，我也发现了我们还存在很多的不足，比如，孩子的吃饭、睡觉都没有养成一个良好的习惯，此外我家牛牛还不太擅长和其他小朋友的沟通和交流，尤其不擅长和幼儿园的老师交流，这些方面我们还有很多工作要做啊！
4.付老师用自己的亲身育儿经历给我们各位家长指引了正确的育儿方向，同时也分享了很多切实可行的方法。但是每个孩子都不一样，每个家庭也不一样，每个家庭又有不同的社区小环境，城市大环境。我们每个家长要把付老师的育儿精髓吸收再利用，根据自己的孩子的性格特点，因势利导，循序渐进，走出自己孩子的“幼小衔接”路。

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