美妞当老师

可能是今天英语老师的课太有意思了，美妞回家就要求我跟她玩老师和学生的游戏。说她当老师，妈妈当学生。
好吧，既然你这么积极。就看美妞跑到鞋柜那里，翻腾了半天，找出两个空鞋盒子。
然后举起来对我说，我们今天学"box"。是盒子的意思吧。美妞点点头。
然后坐到沙发上，要求我坐到她的对面。
自己呢，就很自然的把小腿盘起来。这是在幼儿园养成的习惯。

美妞老师说：我要把一个东西藏在一个盒子里，然后你来猜。




看着我睁着眼睛看着，连忙说：你把眼睛闭上，把头也低下去。还给我做了一个示范。
我就照着她说的做，可是美妞老师认为我没有把头低得足够低，还说，妈妈你再低点。呵呵，妈妈是老人了，那里有你那么柔软啊。
然后就听美妞噼里啪啦的一阵响。然后我睁开眼睛，跟我说:what's face?虽然妈妈的英语水平很差，可是怎么听着不对呢，就反问她，face！不是脸的意思吗？你问妈妈是什么脸的意思吗？
美妞老师很不满的说，我问你的是，这是什么？哦，知道了。我跟美妞老师说：你说的不对，应该是what's this?
美妞老师很生气的说：赵老师就是这样教的，就是这样说的，你难道听不懂吗？
很是纳闷。就是感觉不对。看我不知声，美妞老师说，你该回答，this's box!
呵呵，看来还是妈妈对了。
然后美妞对我说：那你猜猜，我在那个盒子里，藏东西了？
这个好难啊！我对美妞说。那可不可以，让我摸一摸呢？美妞同意了。
我就拿起其中一个盒子，左右的晃，然后再拿起一个盒子，左右的晃。美妞老师很是不解，用疑惑的眼睛看着我，那意思你干什么呢，我不是让你猜吗？
晃过之后，我告诉美妞，我猜到了，是红色的盒子里你藏了东西。
美妞就伸出大拇指，表扬我，说你真棒！
然后我就给美妞讲解了一下，妈妈为什么这样做。不是妈妈聪明，是妈妈通过晃动，听声音，有声音的说明有东西，没声音的就说明没有东西。美妞也可以用这个办法猜东西。


美妞老师又开始藏东西了，让我把头低下，闭眼睛。藏好东西。就对我说：who can try?然后，自己竟然做出举手的动作。



自觉不自觉的，美妞又跑回学生的样子了。并且告诉我，我说sho can try?妈妈你就说：I can try.然后我就说：I can try.
美妞老师说：那你猜吧。我又问，这是我可以把盒子托起来吗？美妞竟然说：妈妈这次不允许你晃了。
呵呵，好的，我不晃了，那么我可以托了吗？美妞老师点点头。
我就托起一个盒子，上下的动一动，在托起另一个盒子，上下的动一动。
告诉美妞老师，说这个五彩斑斓的盒子里，有你藏的东西。美妞老师又竖起大拇指夸我真棒。
然后还反反复复让我跟着她说"box".可能还学着老师问他们的话，今天学什么单词了，让我说box.
同时还指着绿色，问我what color is it ? 我就说：gree.
当问我红色怎么说时，我故意说成黄色的，美妞老师一听，大声告诉我，说错了，说错了。


跟美妞玩了大半天，美妞老师当的非常认真，不允许我说错，不过她很喜欢我猜东西的方式，自己还学着晃。
最后给美妞老师总结了一下，如何，再不问对方的情况，通过触摸盒子来猜东西。



一种是通过晃动，盒子会发出声音。有声音的就代表有东西，没声音的就代表是空盒子。
一种是重量的变化。要是盒子里有东西，盒子就会变沉，没有东西的盒子很轻。两只手，要是一起托起的话，有东西的盒子，就会很沉，托不起来。

寓教于乐。边学边玩了。