在游戏中《学习小蜜蜂》

                   
           德国《学习小蜜蜂》之《感知与观察》到货了。


                     
      这套书是专门为4-6岁儿童编写的，充分考虑了这个年龄段小朋友的心理状况和实际水平，以玩游戏、做手工、涂彩画、找不同等等各种好玩的方式，设计了童趣盎然，颇具吸引力的练习题目，可谓“在玩中不知不觉的学习”，字里行间洋溢着“寓教于乐”的教育理念，我细细翻看，已经预料到宝贝定然会对这只可爱的小蜜蜂一见钟情。

      果不其然，昨晚我将小蜜蜂携带回家，4岁零3个月的儿子看到这本书如获至宝，他不是按部就班从第一页开始做，而是先大略浏览一遍，挑了一页最有意思的做，做完一页还要再挑一页做，昨天晚上一共做了3页。
      

       因为儿童学习最好是“有配额的”，要“吊着胃口”，方可细水长流，所以我婉拒了他还要再挑一页做的请求，强行将书收起来了。宝贝恋恋不舍的说：“妈妈明天不要加班，再陪我一起玩小蜜蜂。”

               
        宝贝挑中的第一页是一群小猴子攀着葛藤玩耍，他觉得小猴子们好有意思，我来念题目，是“找出动作相同的小猴子”。我有些疑惑：这里面哪里有相同的啊？因为我多年来接受的标准大陆式教育告诉我：“一模一样”就是左手右手耳朵尾巴都在同一个方位。但是儿子很快就找到一对，我一看立刻明白了，题目中已然讲明是“动作相同”，无论小猴子是在藤条的左边，还是在藤条的上面，只要是一样的“动作”就是一对儿。儿子找出的那两只，动作都是“两手握藤条，两腿弯曲腾空”。


       这个题目真是出乎我的意料之外呀，德国人的思维和我们大不一样。儿子又找到一对儿，然后不肯找了，他看到右侧彩色的图片，兴趣就转移了。这个找猴子的确费眼力，我也不强迫他继续找了，愿意看右侧的就做右侧的吧。
           
      右侧比较简单，是找出过生日的人几岁了，光临生日会的动物们有什么异样。儿子说：“一般过生日都会点灯笼，如果没有灯笼，怎么知道几岁呢？”喔，他相必是太激动，把“蜡烛”想成“灯笼”了。我们家人过生日也从来没有点过灯笼呀。我笑着说：“过生日是点蜡烛吧，要是点灯笼，灯笼是纸做的，岂不是很容易起火？”儿子说：“对对对，她5岁了”。找异样的尾巴自然不在话下。
                              
        宝贝挑选的第二页是满天星星，我解释了一遍题意，他好奇的重复道：“把六角星星涂上颜色，就知道女孩的愿望了，她到底有什么愿望呢？我们来涂一涂。”我持水红蜡笔，宝贝持橙色蜡笔，我们抢着涂，看谁找六角星找得多，涂得多。
         开工了：         
   
   加油涂啊：            
   
        妈妈才涂了2个，我都涂了4个了，遥遥领先呀：  
                                   
     

          找一找哪里还有六角星？
   
      涂完之后，一个小房子的轮廓出来了，哦，原来女孩是想要一栋房子。我说：“我还以为这个女孩想要一条漂亮裙子呢。”畅说：“我以为她想要一棵圣诞树。”
                  
       您看，做这个题目，不仅能锻炼孩子认六角星，涂色的本领，还可以了解到孩子的心愿呢。从我和儿子对女孩心愿的猜测里，可以看出：我的潜意识是想买新衣裙，儿子的潜意识是想要圣诞树。
   
       因为涂这个颜色已经耗费了很多时间和精力，我就说“今天到此为止了，明天再和小蜜蜂玩”。儿子恳切的说：“再给我做一页，就一页。”他又挑了这只小鱼。题目是“为每一个图形选择一种颜色，涂色，”畅为圆形选了红色，为正方形选了黄色，为三角形选了蓝色，为月亮选了绿色，为鸡冠花选了橙色，耐心的涂啊涂。
     
    审视一下，考虑考虑：
   
继续涂！
   
     哇哦，结果我们得到了一条五彩斑斓的美丽小鱼！畅畅为自己的杰作感到得意洋洋，拿着小鱼给这个看，给那个看。
   
      好棒的一本游戏练习册呀！
      随书附赠的还有一本《妈妈画刊》，也超赞呢。等今天晚上带宝贝看过之后再写感想。