小朋友们救救地球吧！-- Aric读《请保护水和空气》有感

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发表于 2013-11-30 14:48

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   其实我一直很喜欢科普类的绘本，它具有图画的叙事性、文图的完美结合、内容充满趣味和主题富含哲理等方面的特点。还有认识作用、教育作用、审美作用、和娱乐作用。比如今天我和Aric看的这本《请保护水和空气》既展现了各种水污染和生物面临的危险，还精细的展现了各种污染的形成和严重后果，这种追求客观事物精密的特性以及事物之间相互关系的科学图景，又是和朴素的视野、人文的视野相互交融的。

   《请保护水和空气》以图画的方式告诉小朋友，动物们要求还给他们清新的空气和干净的水资源，记者在江河里听鱼儿们的诉说，人类把垃圾扔进了河里，河水给鱼儿们造成的严重后果，慢慢的引发至人类的危机。可是为什么会发生这些事呢？工厂的废弃物是一大环境问题，浮游生物吃了有害物质，鱼吃了浮游生物，人们吃了鱼，最终生病的还是人。事故船漏油，也给了生物带来了很大的危害，漂浮在海面的油阻挡阳光和氧气进入水中，造成鱼类大量死亡；汽车和工厂排放的有害气体把空气污染了，这些废气像雾一样笼罩在空气中，天空看起来总是灰蒙蒙的。熏得眼睛火辣辣的，还会引起咳嗽。空气中的有害物质夹杂在雨水中降落下来。这种雨连塑像都能腐蚀掉。北极熊也在控诉，天气逐渐变暖，冰山正在融化，我们生存的地方正在渐渐消失。这就是温室效应，而温室效应会给人类带来洪水或干旱等自然灾害，台风也频发。

   地球生病了，这是Aric看过绘本后得出的结论。我问他该怎么办？他想了想说，我以后再也不随便乱扔垃圾了。我说这还不够，我告诉他，我们要减少洗涤剂的使用，重新使用天然洗涤剂；节约能源，少用水、少用电；减少开车，近距离移动时尽量步行或骑自行车。在日常生活中，我们作为家长应该引导孩子学习减少水和空气的污染，从我们自身做起，保护水和空气，保护环境。Aric和老公都频频点头。

在阅读中，我让Aric认真的观看每一幅图画，指出书中被污染的水和空气是如何形成的。还有各种生物对人类的控诉，让Aric了解到这些污染就是因为人类过度浪费而造成，我们应该从哪里开始做起？如何去做？如何保护地球的资源环境。

Aric在阅读中认真观看，没喝完的牛奶放在旁边，我拿牛奶举例，如果孩子不喝完牛奶就扔掉，会造成怎样的后果？牛奶一般会含有脂肪、蛋白等有机物（冲刷带走的牛奶），这些有机物必须经处理后方能排污，否则将会造成水污染。Aric点点头又拿起来喝掉，而装牛奶的纸盒可以再次利用，我们可以擦洗干净后做成漂亮的糖块罐或者做成小废纸娄、小信箱等等，Aric高兴的说要收集这些再生资源的纸盒、瓶罐等，以后也做到环保。

我们喜欢这种叙事性的科学绘本，这里的图画不仅仅只是插画，而是带有叙事性的表达整本书的完整故事。Aric现在还不认识字，但是他可以通过图画就完全能够明白书中故事的内容。

《请保护水和空气》用身边熟悉的日常情景做主题，培养Aric对科学的兴趣。科学实验游戏更加强孩子的参与性，形成互动学习，提升孩子的对科学的好奇心，给予孩子探索和追求科学真理的动力。其中分科学故事、科学原理解读、科学问答、科学实验游戏等版块，强调趣味阅读，知识传授和科学互动体验互动。

书中最后有一个亲自做实验更能领悟科学原理的小实验。是关于瓶内和瓶外温度的差别，它告诉孩子们瓶子里面相当于温室，接受热量之后不能散发到外面，所以瓶子里面的温度比外面搞。当然适当的温室效应适合生物生存，但是过多的二氧化碳会加重温室效应，地球的气温越来越高，会引起冰川融化等各种环境问题。

我通过实验告诉Aric这些，也让他在实验中得出了结论，这就是本书的目的，也是孩子最终需要理解的问题。

在书的后面还有和孩子一起学，加深理解的百科文，让孩子真正了解到生物面临危险后我们该怎么做；污染物质引发的疾病和水资源短缺；如何防止水污染、空气污染等问题。

Aric很喜欢这本科普类的绘本，我充分利用一日生活的各个环节，加强对Aric日常行为习惯的养成。比如教给Aric正确的洗手及节约用水的方法，培养Aric洗手后关紧水龙头的习惯，让Aric知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果不堪设想。

我们还经常看一些教育孩子保护环境的故事，教孩子爱清洁，讲卫生的儿歌。在生活中Aric养成了不随地不乱扔果皮杂物；不大声喧哗；说话、走路轻要轻；爱护图书，爱护玩具的好习惯。平时，幼儿园也组织孩子收集易拉罐、可乐瓶、果冻盒等废弃物品，把它们做成各种新颖、有趣、立体、直观的教玩具，这些既是良好的行为习惯，又可以让孩子了解到了环保的意义。