楼主
![]() 说起培养孩子的逻辑力,我倒是觉得,无论是培养哪种能力,都要在日常生活实践里慢慢地学习,这样孩子才能学得轻松、掌握得牢固、运用得自如。 逻辑力,之前于我,不没有真正其中内容,看到这个话题百度了一下,这一看着实吓了一大跳,逻辑力所涵盖的范畴之广,内容之多让我惊讶。 而我觉得对小朋友来说,逻辑力的培养也是要分年龄段的,不同的年龄段,逻辑力的要求也就是衡量标准也是不同的。个人觉得,如果以培养“数的逻辑力、语言逻辑力”为主是哪个阶段都必须的。 首先说培养“数的逻辑力”。儿子小笨笨,现在可以从1数到10,看到我给他冲奶,用勺子的时候,他就会说“1勺、2勺……”,其实我根本没有去教他,只是从有了他之后,我就成了一个话痨,这张嘴不停地说,冲奶的时候没一次例外,都在数“1勺、2勺……”。我经常会抱着他着一些游戏:荡秋千、做飞机……,每次都会说“预备,1、2、3”然后才开始做,现在他已经习惯等待了。这个桥段充分说明,日常生活里不懈地坚持,会给孩子一种自然形成逻辑力的方式,可谓是“水滴石穿”。 其次,语言的逻辑力也是在平日说话的时候,一点一点建立起来的,这样比正式地教学来得自然得多。每次小笨笨读完一个故事,我会翻会封面重新读一次书名,而且是用手指着一个字一个字地念,念的很慢,他也蛮配合地认真看。看过的书放在一起,他几乎能根据名字拿出正确的那一本。 讲一个故事之后,我会在一两天后问他有关这个故事的一些问题:比如给他讲完《小袋袋子学游泳》之后,我拿着手问他“这是什么书啊?”他会稚声稚气地说“《小袋袋学游泳》”, “谁教小袋袋学游泳的啊?” “鸭嘴兽” “小袋袋的好朋友是谁啊?” “小兔子。” 虽然很多都象这样不完整的回答,却可以看出他在一点点地根据问题来回答了,这不是语言能力地开始,也是训练逻辑思维的开端。 在这样的重复、重复再重复地训练方式下,尤为重要的是耐心,耐心地听他如何回答,耐心地给他纠错,耐心地给他重复。 由此可见,逻辑力这样一个庞大的且难学的东西,如果把它化小,分散,融在生活里,孩子会自然而然地掌握并自如运用的。 同时给出一个练习孩子逻辑力的小游戏的链接。
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沙发
说得很对噢,重在生活
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快乐读书,用心生活,健康平安每一天
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板凳
发的链接是什么呢,论坛规定是不让发外链的呢
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快乐读书,用心生活,健康平安每一天
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4#
发的链接是什么呢,论坛规定是不让发外链的呢 个性签名
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5#
还是删掉吧 外链的
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什么都培养,培养什么都有好处!哈哈~
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培养任何能力都是来源于生活
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11#
在生活中可以学习很多的知识
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