《认知》阅读心得+动作、情绪的表达

阅读时间：12月24日
阅读人员：妈妈和宇秀
阅读绘本：《认知》
绘本特色：一本情景交融的绘本
试读年龄：1+
阅读心得：
        宇和秀都是爱运动的孩子，每每玩耍归来就会很兴奋滴跟爷爷和奶奶说说今天玩什么来，怎么玩的。这时就考验孩子们的表达能力了，秀刚会完整的把一个句子说出来，所以在用词上不是太准确，很多时候都无法用语言表达出自己要说的内容，这时候就需要肢体语言了，经常是边说边表演，然后其他家人来猜，常把大家逗得哈哈大笑！宇是受到了方言的影响，用词不标准，这时我不会当场纠正他，会找合适的机会，我自己说一说，他就听到了，下次就会运用了。
        《认知》里面的动作部分，是咕噜熊做一些动作，下面是汉字。孩子们愿意看图画，边看图画边表演动作，这时妈妈在一旁说说这时什么动作，我也会与孩子们一起做，一起玩，这不仅是一个学习的过程，也是一个温馨的亲自时间啊！
          《认知》里的情绪部分是以咕噜熊的经历引出各种情绪：
         咕噜熊吃蜂蜜的时候，咕噜熊会很高兴。“他笑了！”
         咕噜熊被蜜蜂追的时候，咕噜熊会急的满头大汗。“他跑了！”
         咕噜熊吃不着棒棒糖的时候，咕噜熊会很难过。“他哭了！”
       咕噜熊吃药的时候，咕噜熊会有点不愿意。“他皱眉头了！”