【第370期试读】《激发孩子大脑潜能的12×4阶梯游戏》3-4岁and6-7岁

首先鸣谢接力出版社对此次活动的大力支持与赞助！

    激发孩子大脑潜能的12×4阶梯游戏系列是为中国孩子量身打造的大脑思维游戏，这套书非常的细化：0-1岁，1-2岁，2-3岁，3-4岁，4-5岁，6-7岁，6-7岁。让孩子在0-7岁的关键期等有方向的开发孩子大脑思维。今天为大家带来的是3-4岁以及6-7岁的试读机会，其他年龄段的会陆续登场，大家一起期待吧！！

当当购买链接:

3岁-4岁http://product.dangdang.com/23408133.html

6岁-7岁http://product.dangdang.com/23408136.html

图书简介：

   人类的大脑具有高度的可塑性，如何适应儿童大脑发育的需求，科学地开发大脑潜能？这是每一位家长关心的问题。
    尹文刚教授根据多年的科学研究与教育实践，遵循0—7岁婴幼儿脑功能发展的关键期，以及儿童神经心理发展的规律，每个年龄段设计了12×4个益智游戏，涵盖了感知觉、注意、言语、记忆、计算、思维、表现、运用、情绪等方面的培养内容。
    书中的每个游戏，在内容和形式上体现了阶梯递进和螺旋上升的设计原理，此外，作者还针对每个游戏精心撰写了“专家的话”，旨在向广大家长系统地揭示益智游戏背后的儿童心理学现象和规律，指导家长在生活中举一反三，一步一步帮助孩子在大脑潜能开发的道路上前进。

编辑推荐：

l  国内第一套基于脑功能科学研究成果研发的儿童益智游戏书

l  中国科学院心理研究所教授、博士生导师，英国伦敦大学心理学博士尹文刚创作

l  依据0-7岁婴幼儿心理发展的关键期进行分龄设计

l  针对婴幼儿心理发展能力的阶梯式递进的互动游戏和训练

l  专家全程点拨，针对父母的儿童脑力发展指导

作者简介：

尹文刚， 1978年毕业于首都医科大学医疗系。1983年获中国科技大学研究生院理学硕士学位。1991年获英国伦敦大学心理学博士学位。1991－1994年，英国伦敦大学研究员。1995年回国后任中国科学院心理研究所教授、博导，同时兼任四川省应用心理研究中心主任，清华大学、北京大学、中国人民大学、中科院研究生院客座或兼职教授。

尹文刚博士多年来从事脑科学研究，有着丰富的科学实验、临床工作和教育实践经验，出版了《大脑潜能——脑开发的原理与操作》、《神经心理学》、《左脑加右脑》、《学前期脑功能开发》等多本大脑科学和智能发展方面的著作和系列教材，特别擅长于人类大脑机能的可塑性研究及其在幼儿园和小学教育实践中的应用，在脑功能开发领域开创了独特的PCMISS法，获得了令人瞩目的成果。

尹文刚文章摘录：

怎样培养一个感觉敏锐的孩子？

——脑与感知觉功能开发

尹文刚

人脑对事物的认识有个感性阶段，在这个阶段里有两个最基本的心理过程，即感觉和知觉。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。我们人类生活的环境，充满了各种各样丰富多彩的事物，这些事物以不断变化着的光、声、味、温度以其其他各种物理属性与我们的感觉器官打着交道。我们的感觉器官接受着这些物理信息的刺激，反射到大脑，形成了对于事物的颜色、声音、气味、冷热等各种感受，这些就是感觉。除去外界事物以外，对于我们自己的身体，大脑也可以通过相应的感觉器官感受到运动、姿势、心跳，以及饥饱、劳累等等。这些也都是我们的感觉。不过，不论是哪一种感觉，都有一个共性，就是它反映的只是事物的个别属性，不是一个完整的事物的整体反映。比如说黄颜色，它可以是花的颜色，也可以是纸的色彩，还可以是香蕉皮的颜色，所以黄只是某一事物的个别属性，同时，我们也可以认识到，感觉总是和具体的事物连在一起而存在的。

知觉与感觉不同，知觉不是对事物的单一属性的反映，而是对客观事物的各种不同的属性、各个不同部分以及相互之间关系的综合的反映。知觉是一个十分重要的心理学名称，虽然这是一个有点学术性的用语，但理解起来并不困难。知觉和感觉不是一回事，从进化的角度看，知觉比感觉要高一个等级。举例来说，我们看到一个苹果，认出是一个苹果来了，这就已经是知觉了。一个苹果在我们人的头脑中是一个整体的反映，它包含了苹果的颜色、苹果的香味以及苹果的形状等等，这些特性就是我们对苹果的感觉，正是在这些感觉的整合的基础上，我们才能认出这是一个苹果。

感-知觉的开发涉及各个感觉器官的发展和机能，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，形状知觉、大小知觉、方位知觉等等。

丰富的环境刺激是提高感-知觉能力的前提。儿童的感-知觉活动，开始是无目的的，随着年龄的增长，逐步过渡到有意的感知。有意识支配的对事物的感知活动，最明显的就是观察活动。培养一个感觉敏锐的孩子，可以从这几方面入手：

（1）尽量丰富孩子的生活环境，让他们的空间充满视觉的、听觉的、嗅觉的玩具以及各种各样可以触摸和操作的东西，让他们的感官从小就在各种各样、丰富多彩的环境刺激下得到及时的培育。

（2）带孩子到植物园和动物园去，让他尽情地玩一玩，然后让他用语言来描述看到的各种花草和动物，促进孩子从无意感知到有意感知活动的转化。

（3）带孩子出去的时候，多让他们进行观察活动，这样就可以通过大量的有趣的观察活动提高孩子的感-知觉能力。

参与方式：
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不理解的请看：http://bbs.babyzone.cn/showtopic-162481.html

宝宝地带的试用方法：
http://bbs.babyzone.cn/showtopic-67456.html

试读报告范例
http://bbs.babyzone.cn/showtopic-99530.html