【爱科普】宝宝的科学与科普+青出于蓝

我记得我上学时所开的那门课程叫：自然，也就是认识大自然，探索自然。我家宝宝现在幼儿园的教材中有一门课程叫：科学。我与宝宝一起认真翻看了这本书，他们已经学过，并且做过书中的一些小实验，这也是引导孩子们动脑去思索、动手去探索事物的科普课程。











幼儿多元能力探索课程《科学》这本书中，分了四个大部分，一、我想长大，其中探索大自然，摸一摸、听一听、动动手等是主要内容；二、多彩的秋天，观察秋天的面貌，下雨、自然界的小动物等；三、生活棒棒糖，支手做玩具，观察方糖怎么不见了？四、冬日小精灵，冬天的样子，雪花等。
虽然内容不是很多，但对于两岁多的孩子来说，这些也是不错的了，囊括了自然现象，生活中的现象，生活中的事物等。宝宝在看这本书时，表情很严肃、很认真，看得出他是喜欢这些的，也有兴趣的，书中有的实验我们也一起动手做过。



我们的宝宝在长大，在接触外界，他们在认识眼前的事物，引领他开阔眼界，更多地认知大自然，是我们要做的，而且时时要用心去做的事。宝宝的眼界决定了他们的爱好与兴趣方向，不能让他太封闭，必须去接触、去研究才行。

在平时，我不失时机地也给宝宝灌输过很多科普知识，下雨、下雪时，家人阻拦他外出，但是宝宝有好奇向往的心，我就毅然决然地陪他下楼，去踏雪去看雨，看看雪花是什么样子,雨水落到地面是什么样子,雨雪还有什么作用.宝宝的裤子鞋子湿了不要紧，我看重的是，宝宝多懂了些东西，他有收获。

宝宝喜欢玩水、看水，我就让他看，我觉得那不仅是玩耍，有时宝宝是在研究呢！我们保护他的安全就好了，再遇到有问题我们就一一解答，不懂的回来查书查电脑。


宝宝两岁半时，我有一次给他讲到《乌鸦喝水》的故事时，宝宝问：为什么石子放进去，水就上来了？我的解答他还是不满意，我就干脆拿来装牙签的小筒，装上清水，再弄些石子，同宝宝一起一个个将石子扔进去，很直观地让宝宝看到，石子是重的，会沉到水底，而水就这样上来了。宝宝很喜欢这样的小实验，那段时间经常让我弄水，自己去研究，但是，后来研究研究，他居然端起小瓶子自己喝起来，还说：乌鸦就这样喝到水了。哈哈！！把家人都笑坏了。

在地面上、草坪间，总有小蚂蚁来回爬，春天还有毛毛虫在活动，宝宝好奇又有点害怕，我告诉他，不用怕，那些是与我们一起生活在这地面上的小动物，它们为什么在忙碌，它们将来会变成什么样子，小鸟为什么是蹦蹦跳？海鸥为什么总跟着大轮船？太阳下山了月亮星星就会出来。。。。

我们希望宝宝多进步，多懂事，他的知识不应该局限于书本，也不应该局限于家长所懂的那些，应该更多地去接触社会、接触自然、接触新事物，让我们家长做好的带动人吧！孩子！你成长吧！