【第440期试读】《写给儿童的世界历史》（0701-0709）

品牌名：步印童书馆

商品名：《写给儿童的世界历史》

市场价：412.80 元

试用名额：32名 (随机发一本,报告带宝阅读照更佳)

发送地区：中国大陆地区

发送方式：申通快递

报名截止时间：2014-07-09 18:00

提交报告结束时间：2014-08-01

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荣获台湾图书最高奖“金鼎奖”风行三十年。孩子的语言、史家的严谨；启发式叙述、美国国家地理插图；中国立场、全球视野。理解世界，从此开始。台湾小鲁镇社之宝

图书简介：
   给孩子一套中国人自己编写的世界历史，是我们步印童书馆的夙愿。它应该既有全球化的视野又有中国人的立场，既有生动有趣的文字又有精美详确的插图。

   本套书共16册，以111个精彩单元，为孩子搭建起一座美不胜收的历史殿堂。语言亲切温和、深入浅出，讲述了远古时代至20世纪下半叶的世界历史；插图以美国国家地理杂志的历史插画风格为主，辅以手绘的、符合历史场景的原创插图，务求写实、生动。

   我们相信：经由这套书，孩子们可以立足当下，纵观古今；立足中国，放眼世界，创造性地汲取历史智慧，从有限的生活经验迈向更宽广的天地，从而成为聪明、自信、无偏见的一代。亲爱的孩子们，你们一定可以踏出历史不曾预料到的、属于你们的美好人生。

编辑推荐：
   这是一套台湾学者精心为中国孩子编写的世界历史，荣获台湾金鼎奖。丛书具有以下特色：
   ☆ 以孩子能懂的经验、语言，搭建孩子眼中的世界史观。整套书分为16册、111个小章节，每章约两三千字，语言亲切活泼，朴实清楚。8-9岁儿童即可自主阅读。
   ☆ 将中国置于全球视野下，搭准中国与世界的共振脉搏。列出完备的历史年表，在时间轴上将中国与西方做并列比较。
   ☆ 采用美国国家地理协会精美历史插图。辅以珍贵的文物照片、原创插图，强调写实生动，符合历史场景，让孩子身历其境，借以传达正确的历史常识，丰富孩子的美感经验。
   ☆ 强调无偏见的看待历史，采纳各家之说，不做标准答案。引导孩子自发的思索、评价历史，避免简单的背书、记书。为此，书中设计了“亲子共赏”栏目，鼓励孩子与父母一起探讨历史问题，发现历史趣味。

作者简介：
   陈卫平，台湾学者、作家，资深出版人。毕业于辅仁大学哲学研究所，后致力于儿童图书出版工作。1990年曾率台湾儿童文学界访问团赴北京、天津进行座谈。

   近年来发起并推广“中、小学班级读书会”活动，以及“绘本阅读与欣赏”观念之普及运动，并参与讲评及讨论。作品有《写给儿童的中国历史》、《写给儿童的世界历史》等。译作有《群众与权力》、《国家的神话》、《世界电影史》、《罗素》、《科学的进步与问题》等。

媒体评论：
本书以中国人的立场，用深入浅出的文笔，介绍世界史，内容生动充实，图文适切，富启发性及趣味性。
——台湾金鼎奖得奖评语

什么样的父母就有什么样的孩子。父母选书的能力，决定孩子潜力的养成。我们出版《写给儿童的世界历史》，为的就是让中国的下一代走出封闭，迈向世界。因为一个只有中国、没有世界的人，将无法在未来昂首阔步。我们坚信，“历史”诠释的自主，正是人文觉醒的基础。我想，这就是出版家与出版商的分野，也是《写给儿童的世界历史》荣获金鼎奖的理由。
——丛书作者陈卫平

多年来字字为营地引进了不少欧美畅销书籍，接触到的都是最当红的新知。但每当一本新书问世后，我的心中总是兴起一股茫然之感，并且纳闷着，出版商为了赚取利润，盲目引进欧美东洋文化，在未经中国人观点的选择与过滤下，这些翻译书籍风行一时的意义何在呢？而在西潮与东洋风的袭卷下，我们要如何把握住中国人的文化立场呢？因为一个失去自觉，随波逐流的国家，无疑是一个文化殖民地。

基于这样的认识，我与一群志同道合的朋友在推出"小鲁儿童丛书"《写给儿童的中国历史》后，又着手企划《写给儿童的世界历史》。我们的理念是：期望小朋友们，能从狭隘的自我中走入大千世界，从有限的生活经验迈向宽广的天地。而要培养孩子们的胸襟与眼光，就该让他们多知道这个世界上，别的国家、别的民族有怎样的人，发生过什么样的事才好，因为了解别人，是认识自己的必要条件。但是中国的孩子要如何观察和面对世界，必须由中国人自己来用心，因为我们对各国文物与世界群貌的认识，不应由强势信息国家来主导。唯有对其他国家文化传承及历史发展，做有计划、有系统、有立足点的吸收，我们才能对自己在世界上的定位有深刻的体认，并走出一条属于中国人的未来之路。
——台湾版《写给儿童的世界历史》主编沙永玲

内页展示：

在线文字试读：
这一篇“序”，是写给父母亲看的

从前，汉朝帝国威名远播，不过有一回，西南的滇王却向汉廷的使者说：“贵国同我们滇国比，到底是谁大呢？”这样的问题令使者很讶异。后来，使者到了夜郎国，夜郎侯竟也提出了同样的疑问。

于是，“夜郎自大”就成了著名的典故。

我们制作这套《写给儿童的世界历史》，目的就是期望小朋友们，能够从狭隘的自我走入大千世界，从有限的生活经验迈向宽广的天地。因为一旦孩子眼中只有自我，没有别人；只有中国，没有世界时，他们的自负终会使之成为明日的夜郎。所以，要培养孩子的胸襟与眼光，就该让他们多知道这个世界上，别的国家、别的民族有过怎样的人，发生过什么样的事才好。我们确信，经由这样的接触，他们将会成为聪明、自信而无偏见的一代。

记得童年曾津津有味地听过、看过许多历史故事，不过大多属于我们中国人曾经发生过的事情。直到九岁的某一天，父亲送给我一套外国作家希利尔写的世界史，它让我大开眼界，废寝忘食地花了几天把它看完，并且反复阅读、咀嚼了好几遍。对于西方世界的过去，内心从此有了一个坐标。这种概括性的理解，让我能够于日后轻易地纳入西方历史的点点滴滴，顺理成章地衔接上新闻事件的来龙去脉。我庆幸自己在陷入成绩、名次、记诵知识的年龄之前，就能接触到蹲下来与孩子亲切聊聊“大事情”的作者所写的文本。

回忆当初，就在那忘情阅读的数天时光之后，没有多久，我也逐渐发觉，在我的玩伴、同窗里，彼此言谈间似乎有了什么不一样的地方。他们并不太在意历史这样的话题，不知道巴比伦、苏格拉底，或是君士坦丁等等，毕竟在日常生活中也未发现有什么损失。然而在往后的岁月里，我却愈来愈感觉那是多么遗憾的一件事。想想看，随着交通工具的日新月异，电影、电视、电话、电脑的发展，往昔广袤无垠的世界，如今变得益发局促了。千里之外，一位中东士兵的愤怒，可能引发一场全球性的能源危机；纽约华尔街的股市涨跌，可以左右大洋彼岸的生活节奏。这一切，说明了一位现代人已经无法自绝于邻，无人不与世界的脉搏同步跳动。因而，了解别人，即成为认识自己的必要条件了。

另一方面，在全球强势资讯的主导以及自身逸乐取向的传播媒介下，我们所认识的彼邦文物与世界群貌，不是刻意经营后的产物，即会流于皮相与肤浅。至于别人的文化传承、历史发展，则根本缺乏深刻的体认。这样的情境令人深以为忧。

不宁唯是，由于我们知道，儿童读物实属社会进步的一项指标，从儿童读物的质与量上，即可窥知一个国家对于文化教育的关注程度；更由于我们相信，孩子的教育才是一切人文化成之所寄，因此继《写给儿童的中国历史》之后，我们再推出这套《写给儿童的世界历史》以飨读者。并且在制作上，我们对它的期待是：

一、它应该是一部由中国人的立场来看世界的世界历史。因为无论一部由日本人、美国人或俄国人写的世界历史，其立场、观点、取材等，都不会同于国人所写者。换言之，有计划、有系统、有立足点的观察与吸收，是合乎科学原则的，它绝不同于盲目学样。因此，中国的孩子要如何观察和面对世界，应由中国人自己来用心。

二、它应该是一部现代人的世界历史。意大利哲学家克罗齐说过：“一切历史都是当代史。”意即每个时代的人都有他们所面对的特殊问题、所关切的特殊事物，因此需要有一个属于当时的特殊观点来看待过去的历史。举凡种族、宗教、战争、圣贤、英雄等诸般历史现象，都应随着时代的脚步而重新定位。

三、它应该是一部培养创意的世界历史。因为我们希望孩子能激发出

一生受用不尽的学习潜力。经由精心构作的文字、插画、地图、年表、亲子共赏等设计，孩子不但可以获得驾驭文字的能力、美感经验的默化、时空观念的掌握，并且进而能锻炼自己独立思考的习惯。

从某一观点看，历史不过是一群故人与故事的堆积，但从另一个角度看，它却是许多扭转乾坤的人，和一些改变时代的事环环相扣而成的。此时此地，我们迫切需要的是张骞、是玄奘，甚至是马可•波罗，因为他们带给众人的是——眼界。日后，当精彩的故人与故事在掌声中落幕时，我们期望继起的人能够自他们的身影中窥见未来，成为人生的赢家。

这一篇“序”，是写给小朋友看的

小朋友，当你翻开这本书的时候，你会发现我们即将进入一个过去的世界，那就是所谓的——历史的世界。在这个世界中，有许多你不曾听过、意想不到的一些人物和故事，它们有的令人感动，有的令人憎恨，有的令人疑惑，有的则令人欣喜或惋惜。这段历程，就好比是一次伟大的旅行探险，会让人觉得丰富多彩，趣味盎然。

在旅行探险出发之前，我要告诉一个小小的秘诀，那就是你不妨趁这个机会，多交一些朋友，增长些见闻。我的意思是说，你可以和书上所写的那些古代人做朋友，不论他们是和蔼可亲的智者、野心勃勃的将军、聪明的工匠、自大的国王，还是胆小的叛国者、善辩的演说家、贪婪的富豪、可怜的穷人……你都应该试着去接近他们，你甚至可以大声地说出，你喜欢谁、讨厌谁，并且还可以批评他们不该做什么，或是建议他们该怎么做才更好。我相信，这样的态度会使你觉得，自己不只是在读一堆不相干的故事书而已，它还能让你结交许许多多心灵上的朋友。

另外，既然是一桩新奇的旅游探索，就该有些准备才好。因为现在要走访的地方，可不限于住家附近的巷道公园，或是稍远一点的山边和小溪，这一回，我们将要漂洋过海，走遍过去的整个世界。比方说，我们会带你瞧瞧古埃及人怎样做木乃伊，古印度的孩子玩什么玩具，罗马的战士如何攻城，粗野的维京海盗如何驾船，古阿拉伯人如何传教，古印第安人怎样筑神殿等等。这么多地方发生的事，要把它们的时间、位置弄清楚，而不至于张冠李戴，就需要一点好方法才行。因此，你应当养成一个好习惯，时常翻阅一下第十六册的世界地图，这就好比一位干练的水手，经常不忘去了解他的船只正航行在大海的哪个角落一样。久而久之，你的头脑里便会形成一幅完整的地图，于是再也不容易迷失方向了。

有了准备，我想你可以安心出发了。最后，祝你见多识广，顺利成功！

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