小豆包入学一个月，带给我的转变！

一转眼，我们家的小豆包已经入学一个月了！一个月的时间说长不长，说短不短，可这段时间却让我的很多想法发生了变化。也许是在上学之前接收到了很多负面信息吧！所以对于上学我有些担忧，或者说，也许是我们上学的时间还短吧，太多不为人发现的秘密还没有发现，呵呵……无论怎样，现在我的感觉很好，很不错！这源于小娄同学的良好适应，源于在他身上的点点变化。

很久没有写贴了，说实话，我似乎对这样的记录方式已略显生疏，有些不知道如何下笔了。整理思绪，想到哪记录到哪吧！对于我之前的困惑，和之后想法的转变。

误解一：小学的拼音一带而过。

在上学之初，听到很多前辈谈起小学的拼音，很多人都说，一年级的拼音都是糊弄过去的。老师都认为孩子在幼儿园学过了。所以基本一个星期就结束了。我就是带着这样的想法观察着孩子入学之初，拼音课，一个星期接着一个星期的上，我似乎一直在等待着一带而过的结果，可如今，一个月过去了，拼音课程才步入尾声。而拼音课的内容，小娄同学是扎扎实实的又学了一遍。也许前辈说的是事实，不过这么看来，那不过是少数的学校里的少数老师行为吧！在小娄的学校里，我没有看到。而且他们数学课，是真正的从认数字开始的，前一个多星期真的就是认了1~5的数字。虽然这些都是孩子掌握的知识，可看到老师如此认真地教，真的让人觉得很踏实！我想在入学的第一步就走得如此之稳的孩子，一定也会走好每一步的！

误解二：教师节不送红包，孩子会得到“特殊”待遇

这个，我想是很多家长都纠结，困惑的问题。在上学之初，我也犹豫困惑，送还是不送，我最终选择了后者。身边很多人，也明示或暗示我，小学老师对孩子来说，是很关键的，老师的一个肯定，和一个否定都会对孩子的心灵造成很大的影响。我犹豫，我纠结，而最后选择不送的原因是，我无法一直坚持送下去，就像我无法一直为他铺好人生的道路一样，总有一天，他要独自面对，与其在成人后再去学习，不如从现在开始，消极一点说，这就是命，是属于孩子的，是靠他争取来的。

教师节后的两天，很让人纠结，我不敢问太多关于学校的事，旁敲侧击的打听这班上的变化。座位没动，没有对某个孩子有特殊的变化，一切似乎都如故。慢慢的我放下心来。似乎是我想多了，似乎没我想的那么坏！呵呵……孩子依然每天开心的上学，开心的放学，一切如故！

误解三：被留的家长一定是孩子有问题

这个不是谁传授给我的经验，我也不知道是从哪里得来的结果。反正我一直认为，被留的家长不是孩子淘气捣乱了，就是学习上出了问题。所以一次放学后，老师喊了两个孩子的名字让家长留下时，我也故意磨蹭着没有马上离开。想听听老师说什么。可没想到的是，老师对着一个孩子家长只说了一句话：“***，这两天上课进步多了，不那么爱动了！”就结束了。我当时都听傻了！这一句话的震撼真的太大了，它彻底颠覆了我的很多想法。让我觉得自己过去的想法是多么的龌龊，我似乎找到了以小人之心度君子之腹的感觉。这一句话让我对小娄班主任有了更强的好感。原来她开学之初所说的多鼓励孩子，看到孩子的优点，不是冠冕堂皇的寒暄，是发自内心的教育！这真的让我很感动。

之后，在小娄同学的口中，也听到过，老师很少批评他们班的同学。偶尔犯了错，老师也是说一句就过去了。不像四班的同学还要到走廊里罚站。小娄前天回来说，今天老师发火了，说一个同学上课玩坐垫上的绳子，说了一次，不玩了一会儿，没多会又玩了，老师怒了。把小朋友叫到前面罚站，我问，站到下课？小娄说，没有，就站了两分钟，后来回到座位上，老师还表扬他了呢！说回到座位上，他听课认真多了！孩子的眼睛是纯净的，他们看到的是最最干净的，老师的宽容和赞扬，会慢慢融入孩子们的内心，这让我真的感到很庆幸，这就是传说中的好老师吗？真的让我们遇到了吗？

误解四：家长的努力能让孩子在班级得到更多

我想很多小学都会用小红花，小印章来鼓励孩子吧！我们这就是，孩子表现好的，就会得到小印章。在小娄上学之前，阳阳比我们早一年上学了，他们的班级就是，老师会给小朋友小印章鼓励，印章多了还可以换礼物。所以孩子们都非常努力。而且多方努力。因为，他们家长献东西，老师给印章，家长去学校帮忙，老师给印章，而且这样给的印章数量还比一般的多。这点让我很是不喜欢，可现实就是这样，有时只能低头。

到了小娄上学，我的心理上也做好了准备。也许天生就不是那种会办事的人吧。开学之初，虽然很多人都说给班级里献点什么吧！可老师又没有说缺什么，我也不知道献什么。可半个月过去了，校讯通里陆续传来了，感谢某某家长献东西的信息。一看，心凉了半截，这不晚了吗？马上问小娄，同学献了东西，老师给他们小印章了吗？小娄摇头说，没有，就口头表扬一下。我一听，这不一样啊？！随即又问，那你准备献不献啊？小娄摇头，不用献了！呵呵……既然你都不积极，我就不搅合了，乐得了清闲。不过虽然咱不献东西，可也为班级出力哈！哈哈~~老师说孩子们不能独立完成黑板报，希望家长来配合，我们就冲在了前头，给班级办了一期黑板报，后来又帮忙布置了展廊。力所能及的帮忙是我所乐于做的！这个适合我们。呵呵~对于小印章，还是要同学们靠自己认真听讲，积极发言，认真完成作业来自己争取，这点我是百分之二百的支持！让孩子的世界回归纯净，这可是最后一片净土了！

开学一个月，我心中的那些阴暗的角落基本上被打扫的很干净了！呵呵……看到孩子拿回的考试试卷上，老师手写的几行鼓励的话，想着，全班三十一个孩子，每张卷纸上都写，这也是需要一些时间和精力的。有老师如此的态度，作为家长又怎么能够不用心对待呢！看到老师的鼓励，别说孩子，就是我都倍感振奋，加油吧！经过一个月的学习生活，对老师的好感与日俱增，老师常常鼓励孩子，特别是上课不喜欢发言的孩子，而且小娄老师留的作业也很少，非常少，很多只是口头练习作业，比同年级某班的孩子幸运多了。反正很多方面都让人满意，很满意。相信有老师的指引，家长的陪伴，终有一天孩子们能振翅高飞！我们只需用心等待就好！

最后来晒两张照片：

小娄的学校，刚建几年的教学楼，和塑胶跑道，虽然不是很大，可也是图书馆，美术教室，书法教室，音乐教室样样齐备的。好像就是少了一个体育馆，估计是实在塞不下了，呵呵~~~

小娄的座位，一共六行，小娄在倒数第二行，开始担心坐在后面会影响听课，可教室小，人又不多，所以即使在最后一座，也不会有很大影响。这点比较让人放心。

他们小小的一间教室有四扇窗户，两扇大窗在中间，前后各一个这样的小窗，南教室，采光相当不错。一进门就让人觉得心情特别的舒畅！

小娄同学第一次语文测试，考了95分，五个连线题，小家伙答了四个扔了一个，还有一个题，题曰：标出U的第四声，小家伙估计看时走神了，竟然把U的四个声调都写了出来。老师细心的在第四声的“第”字下面画上了小圆圈，这两个错误，是小家伙早晚会犯的，而在第一次考试中就显现出来，是幸运的。之前我就提示过小娄，做题要按顺序来，可小家伙还是随心所欲，想做哪就做哪，这样想不丢题都难，至于读题不认真，这个就更不用说了。有了老师这次的提点，小家伙第二次测试时就拿回了满分。看来还是要自己经历过才会懂啊！

老师的评语，很亲切！让人看了心里暖暖的，真的希望老师能一如既往的有着这样的耐心和细心，那就是这个班级孩子的福气了！

~完~