家有小琴童之读《快乐琴童养成计划》

当一个家庭有了一个正在练琴的孩子会怎么样？一定会问题频出的。而我正经历着这些。
当初选择学钢琴，不是我的意愿，是自家宝贝的意愿。在上幼儿园的她发现，那个庞大的家伙，用手指按几下就可以发出很好听的音乐。为此，走上了学琴之路。并且由最初的新奇变成不喜欢，抗拒，在老师的劝导和威胁下，坚持了下来，一晃都两年多了。孩子由一个不懂谱子，不会弹琴的孩子，变得可是探出简单乐曲的孩子。可是随之而来的问题也出现了。琴弹的快，不爱弹，觉得弹琴占用了自己时间，并且不是不爱学，还想学，也喜欢钢琴老师。向往像钢琴老师一样，可以一边弹奏一边唱歌自己喜欢的歌。为此还经常的模仿。
当一系列问题出现时，心也烦了，头也大了，苦恼也来了，和孩子之间的问题也开始多了起来，每每让练钢琴，就会和孩子产生一系列不愉快。弄得很多时候，我想放弃了，而不是孩子想放弃了。

虽然也经常和钢琴老师沟通，在不断的矛盾中寻求着解决问题的方式。可内心深处更渴望有一本这样方面的书籍，可以让我走出困惑，让我和孩子在每次练琴的时候，都能和平，让钢琴的美妙音乐，回荡在我们心中。而不至于，浪费了时间，时刻冲击着还孩子的亲情。那么《快乐琴童养成计划》的到来，让我如雾霾遇到大风，蓝天呈现。

《快乐琴童养成计划》由三个部分组成：当徒弟爱上师傅（琴键上的黄金三角形），除妖降魔（家长应该知道的钢琴演奏技巧），征途风光（钢琴课上的音乐故事）。每个部分都让我感受颇多，受益匪浅。
第一部分的徒弟爱上师傅。自家宝贝真的是爱上了这个师傅，师傅帅，并且还能自弹自唱。让孩子羡慕不已。而这三角形的解说，真是非常到位，老师，家长和孩子，少一样也不能形成一个三角形，每个斜线都是那么重要。当孩子学琴出行低迷的状态，当恨铁不成钢的滋味在胸中翻江倒海时，是批评还是耐心？ 孩子学琴就像花朵，该如何表扬夸赞孩子？很是吸引我，书中用案例阐述，并表达了作为一个钢琴老师的用心。老师和家长要做太阳，温暖孩子，要做柴火，成熟孩子。
第二部分除妖降魔。很有意思的题目。可是我是真的遇到了，和孩子的斗智斗勇。孩子为了快点练完琴，竟然在练的过程中，省略了一部分音符。而能被我发现，就是因为感觉乐曲变短了，并且还像少了什么。这也就是陪孩子练琴，自己的收获，虽然不会弹，但是能听了，能看会一些简单的谱子了。读完这部分，最大的感觉就是，孩子学会了钢琴，陶冶了自己，也陶冶了父母，让我和孩子在音乐中成长，在音乐中学会交流，学会在流淌的音乐里面对一切问题。
第三部分征途风光，音乐的历史，从古至今，美好的曲子，源远流长，植入心底，会让人在烦躁中安静，让人学会思考，学会思考。就像书中讲述的一个又一个关于音乐与人的故事，那么亲切那么温暖。巴赫的音乐就想转弯处乍现的亮着橘黄色的灯光的加油站，贝多芬音乐中的勇往直前，莫扎特音乐中的纯净如水抚平内心深处年轻而有棱角的心.....

这本书读的很慢，并且很多时候，读着读着就让我会有很深刻的想法，一边看着书中的一个又一个，在学琴过程发生的每个孩子不同的事情，一边又在想我的孩子，对照着，又在求同存异，哪些更适合自家孩子，哪些可以更好的促进孩子学习，研究着，品味着，思考着，为了孩子，为了音乐可以带给孩子不同的人生，一起努力。

借用书中的话：人生如一篇华彩乐章，有高有低，有起有落，有喜有悲，希望在陪伴孩子学琴的过程中，能接纳挫折带来的苦痛，能收获进步给予的喜悦，能领悟坚持的力量，能感受艺术的魅力。

书中部分精彩展示；