《儿童数学智力潜能开发》大班（下）

    《儿童数学智力潜能开发》大班（下）何光秋 著  接力出版社出版

    很多地方有学前班的内容，我们这里没有，就只有幼儿园大班的。所谓的学前班就是要链接幼升小的部分，我想在大班也是要有所侧重吧。这套根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写的书，正是小学入学准备系列的好书，它让数学知识与思维训练完美结合，很适合做幼升小的教材和练习。

    虽然对大班的孩子来说，10以内的加减法应该不算难，但是加减法的算式有两种，而我们一般只运用了横式居多。已经不记得自己上小学，什么时候运用了算式的竖式了吧。既然孩子有这样的基础，那么把横式的概念转化为竖式的，孩子应该也很容易接受的。

    首先来看看这本书，这本书侧重在加减法的计算上，第一节是5以内的加减，第二节是10以内的加减，第三节是20以内的加减，也就是给我们一个概念，用递进的方式，由浅入深的教育。会横式计算的孩子居多，那么孩子认识了加号和减号的含义吗？加号表示增加，放在加号前面的数叫做加数，放过在等号后面的数叫做和。我们很少给孩子灌输这样的概念，不过今天学到了，就应该运用下来。特别是在看图应用题上，之前特别选了何光秋老师的这样一套书籍《看图编应用题系列》，所以这这节，我们很熟悉也很快就掌握了。要是孩子有比较薄弱的环节，我想可以试着单独针对练习，这样效果会更好，各个击破。

    10以内的加减法，在大班的运用算是比较广泛的。学习加减法，不可错过的是数的分解，也就是数的组成。这就是比较间接的让孩子学习数的加减法。20以内的话，也算是一个挑战。这个要根据孩子的吸收和适应能力而定，因此内容相对比较少。所以我们还是着重来介绍“10以内的加减法”吧。

    “10以内的加减法”是建立在“5以内的加减法”基础上的，因此它分了6/7/8/9/10的章节来分析数的组成分解和应用题，算式等。比如9可以分成1和8,9可以分成2和7，9可以分成3和6，9可以分成4和5，当然倒过来也可以，所以9的算式是比较多的，多角度的分类组合让我们把数学活灵活现的运用在生活中。10以内的加减法，还没有涉及进位和退位的问题，孩子学起来相对简单。在“20以内的加减法”就要涉及到十位数和个位数的增减，也就是我们的进一退一的说法。如果孩子接受起来有难度，那么这样章节需要多加训练，可以先从10加上其他个位数开始，给孩子一个观念，0加上任何数都等于它本身，所以个位上的0加上任何数也是一样等于任何数的。遇到10以上的加减法，我个人认为竖式计算会比横式计算来的更直观更巧妙，更方便，希望孩子可以从简单的数学启蒙和练习中，学到对数学的认知和思维的训练。