【第644期试读】《3～6岁孩子的正面管教》（0309-0318）

品牌名：天略童书馆

商品名：《3～6岁孩子的正面管教》

市场价：42.00 元

试用名额：20名

发送地区：中国大陆地区

发送方式：中通快递

报名截止时间：2015-03-18 18:00

提交报告结束时间：2015-04-09

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家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育3-6岁孩子的"黄金准则"。理解年龄特点，帮助孩子成长。

图书简介：
   家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育3～6岁孩子的“黄金准则”。
   3～6岁的孩子是迷人、可爱的小人儿。他们能分享想法、显示出好奇心、运用崭露头角的幽默感、建立自己的人际关系，并向他们身边的人敞开喜爱和快乐的怀抱。他们还会固执、违抗、令人困惑并让人毫无办法。
   正面管教会给你提供有效而关爱的方式，来指导你的孩子度过这忙碌并且往往充满挑战的几年。
本书共19章，详细介绍了如何将正面管教的理念和工具应用于3～6岁孩子的养育中。

编辑推荐：
   这是家庭教育畅销书《正面管教》作者简•尼尔森的又一力作。正面管教的理念、方法和技巧正被世界各国越来越多父母们接受并喜爱，包括中国的父母们。
   正面管教对3～6岁的孩子非常有效，因为它与传统的管教方式不同，正面管教与惩罚没有任何关系（很多人认为“惩罚”和“管教”是同义词），而完全是为了教给孩子有价值的社会和人生技能。
   无论你是一位父母、一位老师，或一位照料孩子的人，你都能从本书中发现那些你能真正运用，并且能帮助你给予孩子最好的人生起点的理念和技巧。

作者简介：
简•尼尔森（Jane Nelsen），教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲，22个孩子的奶奶或外祖母，还是2个孩子的曾祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者（被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册），是众多著名育儿及养育杂志的顾问。她于2013年5月中旬至6月初展开“正面管教中国行”，在北京、上海、深圳三地的公开演讲受到了中国父母们的热烈欢迎。
谢丽尔•欧文（Cheryl Erwin），文学硕士，内华达州里诺市婚姻和家庭执业心理治疗师，是9本养育和家庭著作的作者或合著者，美国广受欢迎的演讲家、培训师、电台养育栏目名人，她有一个儿子。
罗丝琳•安•达菲（Roslyn Ａnn Duffy），学习之树蒙台梭利幼儿园发起人和共同的管理者，著有《3～6岁孩子10个最重要的养育问题》一书，并为国际著名专栏“从父母的视角看问题”撰写文章。在不同文化的国家中演讲和培训，她是4个孩子的母亲，３个孩子的奶奶，在华盛顿西雅图从事咨询工作。

目录：
第1章  为什么是正面管教
第2章  正面管教与你的３～６岁孩子
第3章  理解孩子的发展
第4章  神奇的大脑:学习与发育
第5章  “我能做!”主动性带来的快乐和挑战
第6章  接纳你的孩子:理解性情
第7章  “别用这种语气跟我说话”情感和沟通的艺术
第8章  “我的孩子为什么会这样？”不良行为背后的信息
第9章  家庭中的错误目的
第10章  幼儿园中的错误目的
第11章  “你不能参加我的生日派对!”3～6岁孩子的社会交往能力
第12章  终结就寝时的争斗:3～6岁的孩子和就寝
第13章  “我不喜欢吃这个!”3～6岁的孩子和饮食
第14章  3～6岁的孩子和如厕
第15章  选择幼儿园
第16章  3～6岁孩子的家庭会议和班会
第17章  “外面的”世界
第18章  当孩子需要特殊帮助时
第19章  作为一家人一起成长
结语

精彩书摘：
                                                               第一章为什么是正面管教
   在养育讲习班里，有很多3～6岁孩子的父母。在网络上的养育论坛里，总是有人问“为什么我的3岁的孩子会咬人？”或“我怎么才能让我5岁的孩子晚上待在他自己的床上？”之类的问题。儿童发展专家、幼儿园园长和治疗专家们，都以办公室里挤满了想知道自己的3岁，或4岁，或5岁的孩子到底是怎么回事的父母们，而引以为傲。来听听这些父母们是怎么说的吧：
   “我们的儿子曾让人那么快乐。我们预料到了他在两岁时会有一些麻烦——毕竟，每个人都警告过我们‘恼人的两岁’——但什么事也没有发生。直到他快3岁时，麻烦来了。现在，我们不知道该对他怎么办了。如果我们说‘黑’，他会说‘白’。如果我们说该睡觉了，他就还不累……而让他同意我们给他刷牙则演变成了一场全面的战争。我们一定是做错了什么!”
   “有时候，我想知道自己张开嘴时是否发出了声音。我5岁的女儿似乎完全听不见我跟她说的任何话，她完全不听我说。她会一直这样下去吗？”
   “我们以前迫不及待地等着我们的儿子会说话，但是，现在我们却无法让他停下来了。他已经明白他可以通过说‘你猜怎么着?’来拖延任何一次交谈。他既让我们欣喜，又让我们绝望，几乎一半对一半。”
   正如你接下来将会发现(或你可能已经认识到)的那样，3～6岁这几年，是小孩子们忙碌、兴奋的几年——对他们的父母和照料者来说也是如此。这个年龄的孩子体力充沛、好动；研究人员告诉我们，人在3岁时的精力要比一生中的任何其他阶段都更旺盛——当然比他们疲惫不堪的父母的精力更充沛。情感、认知和身体发育的本能需求，驱使着他们去探索周围的世界；他们正在习得并练习社会技能，并进入备受呵护的家庭之外的世界。而且，很多3～6岁的孩子对于这个世界应该如何运转，都有自己的想法。他们的想法，连同他们的试验和探索的强烈欲望，常常与他们的父母和照料人的期望不吻合。
   我们或许完全可以说，你在后面几章看到的与你自己的成长经历会有一些不同。你会看到诸如“和善与坚定并行”、“和孩子一起寻找解决方案”之类的概念。你将会了解教给孩子社会和人生技能的重要性。而且，你会了解到，将养育看成一种长期的责任和义务，而不是一系列的危机和问题，会有多么重要。你可能甚至想知道“老式的管教好方法”出了什么问题，本杰明•斯波克博士（或一位老奶奶）会怎么看待这一切。
   阿德勒和德雷克斯：养育研究的先驱
   正面管教是以阿尔弗雷德•阿德勒和他的同事鲁道夫•德雷克斯的工作为基础的。阿德勒是维也纳的一名精神病学家，与西格蒙德•弗洛伊德是同一时代的人——但是，他与弗洛伊德在几乎所有事情上看法都不一致。阿德勒相信，人类的行为是由对归属、自我价值、情感联结和重要性的渴望所驱动的，而这受着我们小时候对自己、他人和我们周围的世界所作的决定的影响。有趣的是，最近的研究告诉我们，孩子们从出生开始就“天生”要寻求与他人的情感联结，而且，那些感觉到与自己的家庭、学校和社会的情感联结的孩子，出现不良行为的可能性更小。阿德勒相信，每个人都有得到尊严和尊重的平等权利(包括孩子们)，这些是在美国被热情地接受了的理念，这片土地在他移民之后被他当作了自己的故土。
   鲁道夫•德雷克斯也是维也纳的一位精神病学家，是1937年移民到美国的阿德勒的学生。他是“在所有关系中——包括家庭中——都需要尊严和相互尊重”这一理念的热情的倡导者。他写的几部关于教育和养育的书至今仍广为流传，其中包括经典之作《孩子：挑战》。
   正如你将要了解到的那样，在3～6岁的孩子中，很多被人们贴上“不良行为”标签的行为，更多地与其情感、身体和认知的发展有关，并且是与其年龄相称的行为。小孩子需要教育、指导和爱(这是正面管教的一个很好的定义)。

参与方式：
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不理解的请看：http://bbs.babyzone.cn/showtopic-162481.html

宝宝地带的试用方法：
http://bbs.babyzone.cn/showtopic-67456.html

试读报告范例：
http://bbs.babyzone.cn/showtopic-99530.html