从小培养孩子的安全意识_请读《交通安全故事》

       Duang、duang、duang……隆重介绍《我的第一套“交通安全故事”》，这本书不同于之前的试读，而是，参加地带在QQ上的“宝宝地带绘本精读群”里绘本分享活动，因为积极踊跃的参与分享，而获得的荣誉哦！

       随书还寄来了一张“安巴”的涂色画，因为还没有给小宝儿讲故事，小丫头就发现了这张涂色，抢着就开始上色了，然后……

       后来，我给乐乐看了书，指给她安巴原图的形象时，她很不好意思，不过，还是坚持自己给安巴的配色才是最美的，并且给安巴起了小名，叫“小美”！哈哈……这个孩子！

       平常图书都是从前往后一页页的一边看，一边给小丫头讲故事的。可是，这次给她讲故事的时候，不知道是否因为刚才“安巴涂色事件”的影响，小宝儿坚持要我从后往前讲。幸好，本书是分了六个部分，从后往前，分别是：1、爸妈问，我来答；2、趣味游戏屋；3、安全自护歌；4、珀利安全课堂；5、正文故事；6、人物介绍。

       书中这样的设置，让孩子通过图文并茂的内容，学习交通安全知识，而且以小孩子常见的不安全行为举例，更贴近了孩子的心，让孩子能更容易的接受。而正文故事讲完了，还编写了朗朗上口的儿歌，和趣味的涂色游戏，则提高了孩子对安全知识的兴趣，最后面的问答环节，让孩子强化安全意识的同时，也让父母们确认了，孩子真的有把故事里讲的道理记在了心里。

       坚持从后往前看，就坚持吧，正好可以考察一下，平时我天天耳提面命的那些个交通安全，乐乐是否记住了。首先是，“爸妈问，我来答”的部分。

       我：“从停着的车辆中间穿过很安全，不用特别注意，对吗？”

       乐：“不对”

       我：“为什么？”

       乐：“车高，我矮，突然跑出来，别人看不到我，就撞上了……然后，我就见阎王爷了！”

       我：“……呃，见阎王爷，对，就要见阎王爷了！”

       这里插一段关于“阎王爷的传说”，其实是在我讲故事之前，乐乐和她爹俩人就乐乐最近胆子太大，总是做一些危险动作，她爹就教育她不可以，然后，就搬出了阎王爷他老人家，告诉小宝儿，阎王爷那里可不是好去的地方，去了可就回不来了，即便回来了，也再不能认识爸爸妈妈、姥姥姥爷、爷爷奶奶、老叔老婶和姐姐了……她爹这一顿教育之后，就有了刚才我们娘俩对话中的阎王爷他老人家。

       小小的人儿，看来真是听进去了平时我不断的交通安全灌输，书中的问题，都答对了。我就着书页的内容，又给小宝儿总结了专业的说法。

       当翻到“安全自护歌”时，小丫头看着粉粉嫩嫩的安巴，和我说，妈妈快教我念吧，一边用手摸着安巴的图像，我想她心里还是有些过意不去呢！这页有好几朵白色的小花儿，和我一起念了儿歌后，书中说可以给小花儿涂上漂亮的颜色。乐乐认真的挑选了，她最喜欢的紫色，给那几朵花上色，笔头儿有些粗，花朵有点儿小，有些涂在了外面，不过孩子很认真。

     “珀利安全课堂”再一次强化了乐乐对安全的意识。

       最后，我们进入了正文的讲述，乐乐一直听的很认真，不时地和我讨论书中的人物设置，“这辆车，好像长了胡子”！

       或者向我提出问题，“为什么广告牌会遮挡视线”，当故事讲到书中的小男孩儿凯文闭着眼睛，向马路中间跑时，乐乐紧张极了。当知道是珀利警车，变身为汽车人救了凯文时，她松了一口气后，紧接着问我，妈妈，那珀利怎么办?它受伤了吗？我按照书中的描述，告诉她，强大的摩擦力在珀利身上划出了深深的划痕，她翻着书页上的画图，问我在哪儿，可惜书中没有画出来，我就和她说在珀利的身后。并且，用我们做的位置给她做演示，告诉她，妈妈和她面对面坐着，她是不是就看不到妈妈的身后啊，现在书中只是画了珀利的正面，没有画她的背后，所以她看不到。

       书里的图画，画得很逼真，还画出了长长地刹车痕迹，就势给孩子又讲解了惯性作用，并用她跑得很快突然冲出来一个小朋友，是不是就会撞到一起，她想停也停不下来打比方。这个词毕竟很专业，她有些似懂非懂的。

       故事讲完了，乐乐突然问我，“妈妈，为什么只有珀利出现呢，安巴呢？还有其他的车呢？”

       我：“呃……这个，一个故事不能讲很多的车，他们会根据不同的故事需要出场的。”

       乐：“那妈妈把其他故事也给我买回来吧，我想看“安巴”的故事，它是个小姑娘，和我一样！”

       好的，只要你喜欢读书，从读书中能够获得有益的东西，妈妈当然会买给你啦！

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