积极有效的育儿法——《3-6岁孩子的正面管教》

最近这几天，我认真阅读了让数百万孩子、家长和老师受益的经典之作《3-6岁孩子的正面管教》，该书深入浅出地分享给家长们的是一种积极有效的教育方式。作为孩子母亲的我，在阅读了这本书之后受益匪浅。

这本书的魅力就在于，它用平时的语言讲解作者和观点，通过具体的案例进行分析，并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方法，也就是作者所说的“正面管教工具”。对于家长来说，这本书可以教会他们成为更加称职的父母，对于教育工作者来说，它可以教会他们如何成为更加优秀的老师。

通过阅读这本书，我认识到了鼓励与赞扬之间的不同，也知道了含糊的赞扬不是鼓励。一直以来，我都以为它们没什么区别，直到读完那一节，我才深入了解到两者的区别，从而认识到自己在这方面存在一些误区。比如：小不点每次搭积木时，他都会想得到大人的认可，于是我们会经常会用到这么一句话赞扬他：“宝贝真棒！”

当儿子听到这个赞扬后，他会非常高兴，然后继续搭积木，但不一会儿后他又继续我们表扬他，反反复复……读了《正面管教》后，我才了解到，鼓励是帮助孩子改善，而不是完美。我们应该针对孩子的具体行为和取得的效果，有针对性的实事求是的进行鼓励和赞扬。所以我们可以尝试一下说：“宝贝，你搭的积木真不错，如果你能再搭高一些，搭得稳当一点，那你就更棒了！”孩子就会肯定自己的行为并继续努力。这样的鼓励可启发孩子思考“我现在该怎么做”、“我学到了什么”等，它能让人内省，更多地让人思考并觉得自己是有价值的，无需他人的认可，最后形成自信、自立的态度。

通过阅读这本书，我明白了强迫孩子学习使用厕所弊大于利。虽然小不点现在还不会自己上厕所，也不愿意大人把尿，经常是尿湿裤子以后才告诉我们，由于我把这个问题看得太重了，所以经常强迫孩子的学他不愿意学的如厕训练，无形中把压力传递给孩子，令孩子更加没信心学习。因而，我们应该轻松耐心地训练孩子，给他准备的时间，相信孩子会很快学会的。

通过阅读这本书，我更懂得了关爱自己，懂得了关爱自己与孩子的大脑发育有着密切的关系。是啊，如果照料孩子的大人是一个筋疲力尽的人，哪有很好的精力去照顾一个精力充沛、充满好奇的小孩子？因而，每当我感觉到自己身心疲倦的时候，就会通过睡眠或拉筋来消除疲劳或抽时间读一本好书来放松自己，生病的时候我会马上用拍打法来为自己治疗，确保一两天之内治好，得到合理的恢复后，我才能更好地照顾好我的孩子。

最后，非常感谢北京联合出版社公司和宝宝地带，让我有机会获得本书宝贵的试读机会，重新审视自己教育孩子的方法。相信我的改变，会让我的孩子更加健康快乐地成长。