形式和内容上的进阶，在怎样的情况下，可以进行？
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楼主
端上一杯新茶，继续坐下来和大家一起学习啦。
 从宝宝还没进幼儿园开始，就应该给宝宝读大量的绘本、故事、儿歌。 如此进行到二年级上学期时，正在按一般专家推荐的适合图书，给学生读绘本，结果孩子们同时嚷嚷：“老师，这个故事太幼稚了！换个故事吧！”  （这谁家孩子呀，估计得把老师给震撼一下 ）同样是故事，幼儿的故事更重反复，在反复中强调，而大一点的孩子对过多反复会觉得不耐烦。 ——因此，有时的进阶，是孩子主动提出来的。 这，当然也是最容易掌握的一种。 但有更多的进阶，是由大人自己体会、甚至主动引导。因为在阅读过程中，绝不是每个阶段都泾渭分明，恰恰相反，每个阶段之间是模糊的、有弹性的、有的是可以同时进行的。 比如，孩子不识字时，可以有的时候给孩子讲故事，而有的时候不妨丢给孩子一本没字的图画书看、甚至玩，让孩子明白这里面有故事就好。 比如，孩子识字不多时，不妨一边给孩子讲字多的图画书，一边对孩子耍耍赖，说：“哎呀我讲累了，你给我讲个故事嘛！”（建议让孩子讲字少的图画书）。这样阶段交叉，孩子慢慢会自然从字少过度到字多。  不知不觉中让孩子也学到很多呢。岂不一举多得！！哇咔咔…… 比如，孩子开始独立阅读时，不妨给他一本和自己生活内容最贴近、篇幅较短的图书，让他自己读；同时大人和孩子共读、共讲一本距离眼下生活较远、篇幅较长的图书，这就像大人在牵着孩子的手，一起爬山，孩子在阅读的进阶上，自然会省力一些。 ……（此处略去一万字…  ）相信论坛里的父母，已经有过很多这样进阶的妙招呢！ 抛砖引玉，希望大家都来谈谈你们的妙招哦~~只要记住“书是粮食不是药”，记住不着急、不焦虑，就尽管去尝试吧！（我是个急性子，在和宝宝进行阅读这点，我得承认没宝爸做的棒，这个以后尽量改正，哈哈  ）绘本只是一种表达方式，有大量适合中高年级段的绘本。因此，不要在大孩子阅读绘本时，对孩子泼冷水。大孩子欣赏好绘本，从语言和画面上同时感受世界之美，同样是很好的阅读方式。 读绘本，大孩子和小孩子的区别只是：小孩子只读绘本就行，而大孩子绝不能只读绘本。 好嘞，今儿就先扯到这吧。欲知下文如何，且听百合下次再说。 相关链接： 亲子阅读-宝宝的起跑线，你了解多少呢？ 给孩子搭把阅读之梯 读写之间有座桥 阅读的四个层次 为孩子选书的食疗法则 孩子精神食疗的法则 如何引导孩子从阅读到思考？ 本作品未经作者许可不得转载，转载请征求作者意见。擅自转载使用，将保留追究其法律责任的权利！ 个性签名
适合0-2岁宝宝的绘本大集合 http://bbs.babyzone.cn/showtopic-27565.html
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沙发
可爱又带幽默的百合茵子，我期待下文。
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板凳
虎宝现在处于讲字少的书阶段。。
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快乐读书，用心生活，健康平安每一天
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4#
来看看大家的育儿经验了.
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5#
宝宝两岁一个月，简单的绘本与较复杂的绘本交叉着来读，她仍会拿着小熊绘本要我给她讲，反复讲，可是听莎娜系列的故事、魔法数学故事屋等时也很是津津有味，所以觉得低幼阶段的书还是应该备几套的，孩子对那个阶段的故事会留恋很久，然后慢慢进阶，在宝宝小的时候，不要急进，主要是培养她的兴趣，宝宝不一定一开始就能对绘本感兴趣，需要慢慢的反刍。
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6#
百合说的真棒
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宝贝实在太棒呀，赞一个！
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学习了，真不错
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嗯，很好啊，学习
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10#
学习了，慢慢进阶！
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11#
学习了谢谢大家
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