成长为更好的自己：孩子受益一生的13种生命力

     生命教育我们现在都非常重视，因为现在孩子因为很多愿望都容易被满足，所以觉得自己什么都来的很容易，长的以后受到一点挫折，就很苦闷，然后就怀疑自己天天读书做题的生存意义在哪里，特别是孩子在中学这种对世界的认识有局限的时候，就特别容易发生轻生的念头甚至是举动。我们从现在开始对孩子进行生命教育，就可以避免到那个阶段的棘手问题，有备无患。

    新东方大愚图书有一套生命教育的双语绘本，是从4个维度进行了系统立体的生命教育。我们拿几个例子来细说一下。关于人与己的生命教育，讲述接纳力。我们的孩子生活在单一的以成绩作为评判标准的学校里，我们的孩子只要不是第一名，都是失败的，没有多赢的结果，只有一个胜利者。这样真的是对的吗？多少年的“因材施教”的理念难道是一句空话吗?每个孩子都有自己的特质。比如我的孩子口头表达能力特别棒，但是我孩子自己自理能力差到什么程度呢？就是上厕所要到最后一刻才发觉过来，撅着屁股很不雅观的跑到厕所，有时甚至憋不到厕所就要尿，这是一个6周岁的孩子。我家小外甥才2岁多一点，上厕所非常棒，自己知道去拿垃圾桶尿到里面，或者坚持到厕所，就算来不及，尿几滴，就可以坚持到把裤子脱下来。就真是差别这么大。我们为孩子这种差别而迁怒孩子吗？不需要啊，像我的孩子就可以讲故事给别人听，来发挥自己的长处。而小外甥就可以帮妈妈整理饭碗，倒垃圾之类的帮忙。这些都可以得到表扬和加强。这个《盐巴与砂糖》的故事正是这样的一个主题立意。盐巴做饼干也许不畅销，但是做汤的话，简直是人间美味，为什么要让鱼来爬树呢。爱因斯坦就告诉我们，不要让一只鱼去爬树，这样这只鱼只会觉得自己是个笨蛋。我们最了解孩子了，也可以有因材施教的时间和精力，希望我们可以做到。

    再比如《熊宝宝找幸福》，这个故事很符合孩子的认知，把幼儿文学的语言与精美的图片结合，孩子可以从中得到人与环境中的惜物力的教育。另外每本书都是一书两读，有英文的篇章，孩子在读故事中学英文，很棒的体验呢。小贴花的练习册也给孩子们更多的乐趣呢。