有趣的机器人课程

    说起来有点不好意思，一提到机器人，我的脑子里首先想到的就是乐高积木之类的玩具。记得孩子三岁左右的时候，带着孩子去看儿童剧，在剧场门口一些机器人培训机构做宣传，孩子看着一个个搭好的机器人模型很高兴。但是因为急着看儿童剧，所以没有过多关注。

    孩子读小学以后，副班主任正好是教信息技术的老师，她带领学校机器人小组的孩子们经常参加比赛拿个奖什么的。后来我才开始慢慢了解什么是机器人。机器人普及课程一般从四年级开始，从教育价值来说，机器人课程作为集机械设计、电脑编程及传感器技术为一体的综合性项目，致力于学生综合素质培养；充分调动和发挥学生学习积极性，建立和维护其成功感；帮助他们树立自信心，学会与人沟通、交流，培养团队合作精神；引导他们学会观察、表达、思考、创新，进而成为勤奋、积极、乐观、自信的人。

    但是因为孩子班级还没有开机器人课，我也没有主动跟老师说让孩子跟着机器人兴趣小组参加活动，所以孩子一直没有真正意义上接触过机器人。

    上周末给孩子报名参加了一个培训机构的机器人活动，孩子玩得很开心。

    老师首先从基础讲解，把机器人基础原理告诉他们，然后让孩子们动手实验，通过拼插完成作品。在完成作品的基础上，孩子们自愿结合，分成两个小队，分别为自己的小队命名。孩子所在的小队名称叫“雄鹰队”，他们给自己设定的口号是“雄鹰、雄鹰，战无不胜”。

    最后的决战环节，家长被请到教室观摩。每个小队4名成员，比赛的项目是“战车扎破气球”。每个小队成员拼插好自己的战车，每辆战车前面安置了冲锋武器——大头针，战车从高台处冲下去，扎破跑道上的气球，没扎破一个气球积1分，扎破气球最多的小队获胜。

    孩子所在的雄鹰小队，每个成员气势高涨，他们观察好地形、调整好战车速度，当战车从高处呼啸而下的时候，气球一个个被击破。孩子作为第二个出场队员，获得全满6分的好成绩。两个小队比赛结束后，孩子所在的“雄鹰战队”获得冠军，赢得两次体验课程机会。

    回家的路上，孩子兴奋地说，机器人课程还挺有意思。后来我了解到，按照不同年龄段，机器人课程进行分级，要求队员综合运用所学知识，通过观察、探索、模型搭建、程序编写，分析解决一定的问题，以完成挑战任务为学习目标进行的自主研究学习。

    希望孩子有机会接触更深层次的机器人课程学习，并从中得到乐趣。