和鸡妈妈学习智慧育儿-读鸡妈妈讲故事双语绘本

    很感谢宝宝地带，感谢魔豆童书出版社，
    让我有机会读到双语绘本：“说no的小狮子”   。接下来，我以和孩子几次读此绘本的不同发现来揭开这本书的真面目吧。
    第一次读：没有读懂这本故事的内容
和孩子第一次读，由于本身我也是第一次阅读这本绘本，没有做预习的工作。初读第一遍觉得没有读懂绘本的意思，这种情况在以往的亲子阅读中还是极为少见的。这并不是说故事本身晦涩难懂。而是由于不同国家的国家的语言语法不同。翻译过来按照我们的语言习惯不好理解吧。但是儿子对小石狮子总是说“不”   很有兴趣。很喜欢和我讨论小狮子。


    第二次读这本书，我们把整个故事细细的研读一番发现其实这个故事是鸡妈妈讲给小鸡的故事。故事中的引子则是晚上鸡妈妈让小鸡们上床睡觉，可是小鸡们总是说：“不”。于是引入故事。小狮子故事的内容是这样的 ：一只小狮子不论别人说什么他都只会No。他闯入斑马队伍中，斑马问他是不是想和他们做朋友，回答“不”   ，斑马问是不是想袭击他们的团队，回答No 。后来他被队伍中最厉害的头儿犀牛命令猎豹驱逐出队伍。猎豹呢，跑得真是快呀。叼着小狮子从世界的这头跑到了世界的那头，那里有恐龙，有最粘人的章鱼。小狮子很受章鱼的喜爱。章鱼的胳膊又长又黏人让小狮子很不舒服。章鱼想让小狮子永远留在他的身边陪着他，读者们肯定知道小狮子说了什么，对了，就是那个让章鱼很讨厌的no。他估计被章鱼黏住再也回不来了吧？因为他总是说no。让自己身陷章鱼的纠缠中，如果他还会说点别的词语，也许就没有这么悲惨的命运了，如果这个有点小警惕的故事被小鸡们听了之后，可想而知，小鸡们肯定不会轻易的说不了。也会乖乖的上床睡觉了。
    看了两遍故事思维也碰撞了好多次，一直在捉摸作者想要告诉我们一个什么样的道理。如果站在孩子的角度，她想传达给孩子的是一种观点：只说不，到最后会给自己制造不必要的麻烦 。那如果是家长读这篇故事，又能受到哪些启发呢。在我看来，小狮子代表我们的孩子，2-3岁的年纪正好到了第一个反抗期，喜欢说不，喜欢坚持自己的主见。而斑马，犀牛和猎豹呢，有可能代表一些比年长的长辈们，小斑马影射了和自己同龄的小伙伴们。他坚持说不，也难以融入同龄人的圈子。最终章鱼呢黏住他，让他很受束缚，有可能暗指他来到了学校，受到了学校规则的约束，他很不自由。很想回家 ，他只有按照学校的制度以及要求才能达到自己想要的目的。

      其实一遍一遍的反复阅读，会越来越喜欢这本绘本画风，整个故事仿佛在一幅油画作品中展开，讲故事的同时欣赏了佳作。对孩子的艺术启蒙有举足轻重的作用。坚持绘本阅读大概有两年半的时间了，从孩子大约一岁的时候就零零散散的开始阅读。到现在孩子特别喜欢听我讲故事，甚至自己讲故事。我觉得这样的亲子时光很充实，有意义，让我们都很满足。我想大概在孩子长大之后回忆起这段童年的记忆，这段时光有书相伴，有妈妈相随，有每晚睡前故事的细细滋润，孩子的心灵一定充满着感恩，大爱，还有珍惜。书，是孩子的好朋友，当然也是家长的好助手。每一次在绘本讲读的过程中都能从中都能仿佛看到自己孩子的影子。通过一个个精彩的故事也能得到一些生命的感悟，育儿路上也变得丰富多彩了。养育孩子是很辛苦，然而如果加上一些调味品也许就不那么苦涩了。