要想入园社交好，语言培养不可少！-读《动物故事》

很荣幸在宝宝地带精华群分享中得到了《宝宝爱说话.幼儿园听说绘本》套系中的《动物故事》一书。

这本书也属于和孩子重复阅读率比较高的一本，原因是这本书有如下几个特色：

1.配图精美，幽默，故事性强

不同于以往的绘本，这个绘本包含了大约12个独立的故事，每一页是一个动物故事。而每个故事短小精炼，很适合孩子复述故事内容。达到了理解与表达的目的。

2.语言的安排构思巧妙

《宝宝爱说话.幼儿园听说绘本》语言紧扣“听”和“说”这两个特点。每个故事的语言抓住了学龄前孩子需要发展的特点，书中语言材料的安排首先照顾了孩子的听说水平，以短小的主题故事和游戏的方式呈现给小读者！借助《小猪找美食》这个故事和大家分享故事语言特点。这个故事讲的是一只小猪猪圈了跑出来，走进了一个农妇的院子里。农妇的菜园里有红薯，胡萝卜，土豆，苹果和樱桃等。小猪看到这么多的美食激动不已，这个咬一口，那个吃一半，把农妇的菜园里祸害的乱七八糟。不仅如此，小猪还偷吃了桌子上的面包，此时农妇出来了，看到眼前的景象愤怒不已，拿着棍子将小猪赶了出来。小猪还在心里嘟囔着:我以为这些东西可以随便吃呢！故事就这么简单。然而传达给孩子的信息并不少。

    首先孩子通过农妇的果园认识了苹果树和樱桃树，无形中让孩子们走进了大自然，了解了苹果和樱桃生长的地方，他们不是长在地里而是结在树上。还有胡萝卜和地瓜，通过了水果树的对比，儿子就会发现地瓜和胡萝卜是长在地下的，弯腰就能摘到。孩子们不知不觉中了解了植物的科普知识。

    其次，小猪在农妇的院子里没有征得主人的同意便随意的吃人家的东西，这是很不礼貌的，也直接导致了小猪被驱赶的悲惨结局。儿子听到这里说了句:借人物须明求，倘不问即为偷！孩子能把弟子规的内容应用在此处，着实让我很惊喜和意外。让我觉得孩子的理解认知能力远超过我们的了解。平日里给孩子读国学经典，其实都是“润物细无声”的过程。在后期的某一个时间段，孩子肯定会有所输出。我们在给孩子读国学经典的过程中有必要用白话文翻译一下。更有助于对他们优秀品质的塑造！

3.导读手册增值服务，让绘本一书多用

在这本导读手册中，不仅有关于3-6岁孩子心理发育特点和语言能力发展的理论性的知识的普及。同时也有对绘本内容的拓展，比如列举故事中可以互动的片段。还有如何在共读中玩出孩子的倾听能力，如何在共读中提升孩子的表达能力！如何玩出孩子的听说能力等。仔细吸收这些经验的确能学到不少方法！

    总之，这套绘本非常适合幼儿园孩子的语言启蒙，语言能力涉及到孩子入园后的沟通能力和人际关系，每位妈妈都应该在这方面努力，才能放心的将孩子送进幼儿园！