第384期小安东故事系列《小安东生气了》整理贴

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小安东的故事系列全六册引进自德国，是德国绘本界的常青藤，持续畅销10年，销量超过500000。这和我国的畅销书概念不一样，德国人更喜欢能沉淀下来的真正的精品。

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畅销10年的根本原因，恰恰是小安东贴近孩子内心的种种行为表现，也同时唤醒家长心中那个曾经是孩子的自己。

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小安东的故事系列全六册引进自德国，是德国绘本界的常青藤，持续畅销10年，销量超过500000。这和我国的畅销书概念不一样，德国人更喜欢能沉淀下来的真正的精品。

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畅销10年的根本原因，恰恰是小安东贴近孩子内心的种种行为表现，也同时唤醒家长心中那个曾经是孩子的自己。

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这是小安东。

他的小车里装着果汁和饼干。

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小安东要去哪里呢？
  他的小车里有四个杯子叠在一起，还有插着四个吸管。
  他哼着曲子，嘴角挂着笑容，多么开心的画面，为什么会生气了呢？

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原来，小安东是想和好朋友格蕾塔、妮娜和鲁卡斯一起喝果汁，吃饼干呀。

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“嗨，你们想和我一起喝果汁、吃饼干吗？”小安东问道。

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可是，伙伴们却说

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伙伴们却说：“我们现在没时间”

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“我们正忙着干活儿呢”

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“我们得玩坑，填土，挖坑，填土，实在是太忙了”

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没错，孩子们都喜欢这样的游戏

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所以，即使伙伴们拒绝了小安东的邀请，小安东也没有生气，他多想和大家一起挖坑填土啊

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虽然，仅仅是为了填土而挖坑，为了挖坑而填土

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小安东因为没有带任何工具，不能参加他们的挖土游戏。

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两次被拒绝的小安东，这次真的不开心了

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我们的孩子大概也遇到过这样的情况：想加入小团队的游戏却被拒绝，或者因为没有玩具而失落。

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这个时候，家长们通常会参与进来，告诉有正在玩得开心的孩子们“要学会分享，大家一起用工具玩”，“不要那么小气，让他玩一会儿吧。”

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可是，这些话对于孩子来说却非常难以接受。即使在迫于家长的压力下分享了玩具，心里也会深深地不满。无论是想加入游戏的孩子，还是不想分享玩具的孩子都在心里默默地生气。

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看，小安东也生气了，真的生气了。

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我们从画面里能看到，当一个很生气很生气的时候，只有他自己不开心，对其他人，其实是没有影响的，小伙伴们继续忙活，继续唱歌。

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所以，我们要告诉自己和容易生气的小朋友，生气是不能解决任何问题的，只会让自己更痛苦。

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这个时候家长们如果只是教育孩子，“不许生气”、“不许发脾气”，这些并不真的是在教会孩子管理情绪，而是在抑制情绪。当情绪得不到适当的疏导和发泄时，会累积在一起，像一只慢慢成长的小怪兽，终有一天会爆发出巨大的破坏力。

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儿童情绪管理的能力也就是通常所说的要让孩子做情绪的主人。

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管理情绪包括两个方面的内容：第一是能够充分地表达自己的情绪，不压制情绪。第二是要善于克制自己的情绪，要善于把握表达情绪的分寸。

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如果生气了就砸东西，或者打人、骂人、伤害自己，不但能解决问题，反而会把让你“生气”的那件事忘记，仅仅为了发脾气而发脾气。

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那么，让孩子来看看小安东是怎样表达和释放自己生气的情绪吧。

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小安东气呼呼地走了。

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直挺挺地躺在草地上——装死。

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看到这儿，小木碗会忍不住笑。这不就是孩子本来的样子吗？

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他们生气了会不理人，就当做对别人的惩罚。同时，也会让自己慢慢平静下来。这就是我们常说的“冷处理”。无论是孩子还是我们成年人，遇到情绪激动的事时，最好的办法就是先让自己冷静下来。

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小安东去冷静了，其他人又会有什么反应呢?

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果然没错，小安东确实引起了伙伴的注意

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鲁卡斯来了。

“你在干什么？”

“你看不见吗？我‘死’了”

鲁卡斯继续问

“真死了？”

“怎么死的？”

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接着，鲁卡斯会有什么反应呢？他会想办法救救小安东吗？？

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其实，并没有

鲁卡斯开心极了！

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大喊着：“太好了！你别走开，我马上就回来！”

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是啊，因为小安东一定也希望伙伴是在担心他，想要弥补一下，努力救活他

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看到鲁卡斯这个反应，小安东更生气了

气得“死”去的小安东抬起头大喊

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“我已经‘死’了，怎么可能走开！”

很快，鲁卡斯又回来了

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手里还拿着一把铁锹

他是把铁锹送给小安东吗？

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“我要给你挖一个最棒的坑，你一定会满意的”

没错，鲁卡斯打算把小安东埋了

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总比之前漫无目的的挖坑填土有趣，鲁卡斯现在可有了挖坑的目标了

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小安东还没来得及做出反应，格雷塔和妮娜来了

她们是来讨回铁锹的

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在游戏里，女孩子通常是这个角色

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他们不允许把挖土工具带出她们的视线。

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女孩子的小性子就这么自然而然，活灵活现的跃然纸上。

“我们不和偷铁锹的家伙玩”

女孩们说着就走开了

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这可气坏了鲁卡斯，“如果你们不愿意和我玩，我也去死！”

大家看鲁卡斯生气的样子

而躺在地上的小安东却在偷笑

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@安徽201507BG元妈 蜡笔小新最喜欢玩儿的就是装死游戏，不管妈妈怎么反对。我们以为孩子只是躺着，其实，他们的小脑袋里，正想象着我们不知道的世界呢

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又有了新情况

女孩子之间的小团体也坚固

接着，妮娜也生气了。

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“谁说那些铁锹是你的！我也不和你玩了，我也要去‘死’。”

小安东和鲁卡斯衣服看热闹的小表情

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现在妮娜是真的在生气，而小安东和鲁卡斯，早就不生气了，只是开始了另一个游戏而已

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家长们常常会低估孩子的情绪控制能力，在没有看到结果时就加以干预，反而使孩子的情绪找不到释放的途径，得不到锻炼控制能力的机会。

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现在，只剩下最强势的格雷塔女王了

格雷塔是来投降的

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“你们都不和我一起玩了吗？”

“你们回答我！”

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“那好吧，要是你们不和我说话，我也‘死’了吧，都是我的错。”

分享人-小木碗15:12:30

现在，只有格雷塔一个人在生气，其他人都好平静地玩儿着“装死”游戏呢

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我们都很好奇，孩子们会用什么方式结束这个新游戏呢？

下雨了

他们会离开吗？

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格雷塔说:“下雨了。”

“那又怎么样，我们都死了。”鲁卡斯说

分享人-小木碗15:16:15

“雨停了。”妮娜说。

“那又怎么样，我们都死了。”小安东说。

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看，孩子们其实都不生气了，他们互相愿意和对方沟通了

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小狗想找他们玩，

“别打搅我们。”

“我们都死了！”

分享人-小木碗15:18:16

“我们”这个词是有魔力的

是代表一个整体

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作者就是这样一点一点，不露痕迹，巧妙地推进情节，推进小伙伴之间的小变化

分享人-小木碗15:19:39

看上起，一切都平静了

当您放大图片，会看见小安东的帽子上有一只蚂蚁

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又来了一只蚂蚁

来了好多好多的蚂蚁

这些蚂蚁是朝着哪个方向在走呢？

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这里也是作者的留下的一个小伏笔

赶快离开这里！

分享人-小木碗15:22:15

小伙伴们也朝着这个方向跑来

哇，真险啊！现在我们可以一起喝果汁，吃饼干了。”

分享人-小木碗15:23:08

引来蚂蚁的是什么呢？

是小安东带来的果汁和饼干啊

分享人-小木碗15:23:46

看，鲁卡斯旁边，已经有一只蚂蚁追来喽

分享人-小木碗15:24:21

也许明天他们还会互相生气，但，也很快还会和好。就像今天一样。

分享人-小木碗15:24:39

幼小的孩子已经是完整的情绪个体，能表现出恐惧、愤怒、欢愉、惊讶等情绪。情绪没有对错，每种情绪都需要有释放和疏导的途径。

分享人-小木碗15:24:58

如果孩子无法集中注意力，性格急躁、易怒、悲观、具破坏性，或者孤独、焦虑，对自己不满意等，会很大程度地影响其今后的个性发展和品格培养。而且，如果负面情绪常出现而且持续不断，就会对个人产生持久的负面影响，影响孩子的身心健康与人际关系的发展。

分享人-小木碗15:25:21

小安东和我们的孩子一样，不是完美的乖乖宝，他有缺点，会生气，会哭，会执拗，这恰恰是最真实的孩子的样子。

分享人-小木碗15:25:52

小朋友在小安东身上会找到自己的影子，会被小安东的乐观豁达感染，学着找到适当的途径表达情绪，释放情绪，缓解情绪。

分享人-小木碗15:26:00

家长会在小安东身上找到曾经的自己，也会因为，更多的理解孩子的一些行为。并能理智的寻找和孩子有效沟通的方式。

分享人-小木碗15:26:22

小安东的故事系列共六本，从不同角度关注幼儿性格发展和情商培养。

分享人-小木碗15:26:33

希望有机会把奥勒•科内克大师的全部小安东作品都完整的引进，让小安东有趣的故事、天马行空的想象力；执着的意志；勇气、乐观豁达的个性，感染更多小朋友

分享人-小木碗15:26:48

有兴趣的家长朋友可以持续关注。也欢迎家长朋友们随时就孩子的教育问题进行沟通。

分享人-小木碗15:27:57

以下是小安东的当当预售链接，欢迎家长朋友多多关注[url=qq://txfile/]http://product.dangdang.com/25103185.html[/url]

分享人-小木碗15:30:40

作者在书里有大量留白，让小朋友根据故事情节补充画面，和大师一起创作一部独一无二的绘本

封面上，还在作者旁边留给小朋友写上自己名字的位置。

分享人-小木碗15:32:44

小木碗好期待看到小朋友们自己创作的绘本啊

分享人-小木碗15:33:42

特别感谢各位家长的倾听和参与，本次分享就到这里，期待和各位的再次交流。再见！