十二堂绘画课，让我学会“听”“读”我的小画家

   不确定是不是有这样一句话——如果你想了解孩子们的内心世界，那就让TA为你画一幅画吧。从画里面解读孩子们的内心世界，了解他们的所思所想，倾听他们的心声。

   一直很羡慕身边会画一手好画的孩子们。看看自己家孩子惨不忍睹的画，真希望自己的孩子也跟“别人家孩子”一样。10月底给孩子报了一门校外绘画班。有一阵子每天写完作业，我都会跟孩子一起在画布上随意作画。想起还是小班的他，回来画画，总是喜欢用怪异的颜色去组合。而爷爷奶奶总是急于纠正他：太阳是黄色的，怎么会是粉色的呢？梅花鹿身上的梅花是白色的，你怎么用了红色？小小的他很委屈很认真地跑过来问我：妈妈，我画得不对吗？而我是这样告诉他：“你没有画错。没有人规定太阳必须是黄色，不可以是粉色。也没有人规定梅花鹿的梅花只能是白色。画笔在你手里，你心里是怎么想的，就怎么去画。”于是他总是喜滋滋继续去作画。

   用安野光雅先生的话说——尽量自由地绘画。用绘画班新来的老师的话说：不要太拘泥于细节，不要刻意追求临摹得一模一样，而是应该大胆去画。孩子的绘画欲望，应该细心保护，多鼓励。

   安野光雅先生的十二堂绘画课，用他自己学习绘画的经历，给我们讲述了画家对于创作、对于梵高这样的大艺术家的理解。“你喜欢画画，这才是最棒的基础。绘画不在于技术，最重要的是创造性。画者固有的感性决定一切。看别人怎么画画，按照自己的方式来理解，最终成就自己的风格！”

   是的。看到别人家孩子能画一手好画，而我家孩子的画风总是很出人意料。通过安野光雅先生的绘画课，才让我明白因为每个孩子都有自己的个性，丰富的情感，让他们的绘画风格也多姿多彩。比如最近刚刚画的一幅画，天哪，原来他可以画这么好！而之前，我一直以为那是别人家孩子才有的水平。老师的点评是“绘画大胆！”，他是第一个完成作品的孩子，也是起形最大的孩子。没有之一。老师说就要这样的大胆，才可以发挥最大的空间，探索孩子更多的潜力。

   安野光雅先生说画人物，首先画脚。这是个全新的概念。似乎从来没有看到过还有谁画人物是先画脚的。但是安野光雅先生的解说让我不得不再次佩服起这位老先生。

  很庆幸，认识了安野先生，更庆幸能有机会跟着安野光雅先生上了这么生动又实用的12堂绘画课。我不作画，却让我更懂孩子画画的不易。让我也更明白该如何去“听”画、“读”画！