第491期《适应力：让孩子与世界美好相遇》1月12日 分享整理贴

导读：这是一个瞬息万变的世界，有些事情你还没有搞明白，就已经被淘汰了。知识裂变速度“一日千里”，今天的知识即使刚印到书本上就可能被淘汰。意想到的事情在变化中发生了，意想不到的事在变化中也发生了。似乎我们永远被这个变化迅猛的世界牵着鼻子走，似乎我们想适应这个变化迅猛的世界都很难，似乎我们被这个变化迅猛的世界远远地甩在了后面，甚至到了被无情抛弃的边缘。

这样的情况下，适应力就显得格外重要。今天要分享的书叫做《适应力：让孩子与世界美好相遇》，通过作者在德国的亲身经历，告诉我们德国基础教育的本质，帮助我们增强孩子的适应力。

2018-01-12 14:30:32《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 14:31:24  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑  

大家好！首先，感谢倩倩，感谢宝宝地带群的每一位家长和朋友们。我是《适应力：让孩子与世界美好相遇》这本书的策划编辑栗伟。

2018-01-12 14:31:44  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

这本书从策划到出版上市，用时超过了1年时间。实属不易。

2018-01-12 14:31:57  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

我先介绍一下作者沈佳慧老师

2018-01-12 14:32:10  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

沈佳慧，生于台湾新竹，淡江大学中文系毕业。毕业后从事媒体工作，曾任环宇电台新闻记者、播报及环宇电台旅游节目《漫步天涯》主持人。目前专职写作。

喜欢旅行，是个将旅行与生活结合的旅人。生完孩子后才开始写作，无论在哪里，皆乐于与孩子一同成长，探索新事物。2004年起，旅居欧洲近六年，懂中英德日四国语言，在旅欧期间，近距离观察中西方教育观念差异、教育现况，在体验、思考、认知中从容面对孩子的教育，同时也让孩子在生活教育中发现更多，学到更多。

2018-01-12 14:32:47  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

我在拿到这份书稿后，连看了3遍，看完后，我写了这样一段话：这本书告诉我们：孩子的适应力，是可以培养出来的。教育是没有边界的，只要对孩子的成长有所启蒙，培养孩子适应生活能力的教室可以无限延伸。森林里的毕业典礼，丰富多彩的生活常识课、劳作和艺术课、体育课和音乐课，令人怦然心动的“读书之夜”……全面揭开了欧洲教育主要是德国基础教育的本质，从而希望能够唤醒更多老师和家长们的教育主体意识回归生活教育本身。重视孩子的特质，培养孩子的专长，增强孩子对环境的适应力，才是教育的重点。

2018-01-12 14:33:25  山西-0505G-霁晴

欧洲教育适合中国吗

2018-01-12 14:33:36  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

嗯

2018-01-12 14:33:52  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

在审阅这份书稿的过程中，我把书稿的部分内容发给了我能认识到的教育名家，媒体朋友，还有校长和老师。

2018-01-12 14:34:17  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

大家看一看他们怎么说的吧！

2018-01-12 14:34:48  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

这是一本难得的好书。从这本书中，我们可以得到诸多教益和启迪，特别是贯穿整个故事始终的几个核心教育思想就更有普遍价值，即：生活、兴趣、快乐、专业、适应。如果家长们包括学校老师能够读到这本书，并静心翻阅、消化，效仿于行，想必大家一定能从孩子教育的迷茫挫折中找到一线亮光，使孩子的教育得到改造与重塑。

——原北京军区空军副政委  少将  中央财经大学兼职教授 博士研究生导师  余爱水

2018-01-12 14:35:29  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

德国教育是朝着“生活即教育”的最高教育理想去努力，注重孩子的兴趣，培养孩子的专长，并将生活教育放在了基础教育的首要位置。但反思当下我们国内的教育现状，则犹为需要将＂生活即教育”得以真正的落实。

——中国教育学会常务副会长《未来教育家》总编辑  刘堂江

2018-01-12 14:36:00  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

这是一本智慧妈妈真情陪伴孩子的成长手记，书中讲述了欧洲教育主要是德国教育对每一个生命的尊重，充分诠释了“生活即教育，教育即生活”的教育真谛，让每一个孩子都能有机会做最好的自己。

——中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员  北京临川学校国际部校长 郝少林

2018-01-12 14:36:29  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

小k的故事生动地见证了“生活本身就是教育”“旅行就是移动的课堂”“玩耍的能力是孩子心智健康的主要评判标准之一”。这样的孩子长大后更会享受生活，也更有创造力！

——中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事  《中国教育报》家庭教育周刊主编  杨咏梅

2018-01-12 14:37:42  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

沈佳慧女士因为丈夫的学习和工作的原因，不得不带着3岁多的儿子来到英国，之后又转入德国定居；一家三口在这近6年内不断搬迁又不断为孩子的教育而努力的同时，她也对德国的幼儿园，小学教育，了解了许多，思考了许多；她带领我们完全进入德国基础教育现场，让我们切身感受到：生活教育是没有边界的，即发生在家庭，也发生在学校。她是最伟大的发现者和引领者！

——华东交通大学母亲教育研究所所长研究员  王东华

2018-01-12 14:38:08  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

一个非常有心的妈妈写的德国教育观察笔记。细致、实用、生动，是“生活就是教育”的最好案例。这本书对中国普通家庭、普通孩子特别具有启发和指导意义。即使你的孩子不具有特别的天分，即使考试成绩不能名列前茅，你也可以按照这本书中讲述的德式教育，用和缓的、孩子可以接受的方式，去教导和规范他们的行为、兴趣和专业。重视每个孩子的特质，一点一滴培养孩子的独立生活能力，让每个孩子都可以找到适合自己的工作。

——《北京晚报》读书周刊编辑  李峥嵘  

2018-01-12 14:39:01  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

作者在这本书中告诉我们：教育是没有边界的，教育首先应基于生活。可反观我们当下的教育，脚步已经不是一般的匆匆，学校、家长和孩子似乎都被绑在一台无形的战车上，为早日出人头地迅疾前行，而忘记了为什么出发？忘记了教育的本源是什么?忘记了教育第一要教给孩子什么？长期以来，这个近似原生态的话题时常叩问、击打着教育人的心。教育家苏霍姆林斯基曾说：请记住，远不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。这本书讲述的其实就是这样一个“教育首先是生活”的道理，不仅启发我们思考教育本身，还对我们了解异国教育的实况也提供了一个难得的视角和生动的样本。

——北京教育音像报刊总社首席评论员  张晓震

2018-01-12 14:39:31  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

这的确是一本难得的好书，书里面有着——最平实的生活教育观察手记，最不平凡的教育实践心得分享！

2018-01-12 14:40:34  广西-亲亲小公主

作者是一位生活非常认真的人，也是一位严谨的母亲

2018-01-12 14:41:14  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

谢谢！这本书的副书名原来是培养孩子适应力的生活教育手记

2018-01-12 14:41:38  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

我曾经无数次扪心自问，在现代科学的各个领域，德国诞生过许多贡献卓越的科学家，至今已获得了超过60项诺贝尔物理、化学和生理医学奖；其中包括最伟大的物理学家爱因斯坦，知名的文学家“歌德”、“海涅”，知名的音乐家“贝多芬”、“门德尔颂”等都诞生于德国。

由此，我们不仅想知道：究竟是什么样的教育环境，培养出这么多优秀的人才，创造出这么精彩的国度？

2018-01-12 14:41:53  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

今天，我就来和大家揭开欧洲教育主要是德国基础教育的本质是什么

重视孩子的特质、培养孩子的专长，增强孩子对不同环境的适应力，才是教育的重点。

2018-01-12 14:42:29  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

沈佳慧老师在书中的作者序言中，这样写到：

在没去欧洲前，我总想着“如果可以居住在欧洲该有多好！”可是住在欧洲之后，我却慢慢发现“相爱容易相处难”，欧洲生活和我想象中可以说是完全不同，至少，浪漫的成分已大大减低了。“真枪实弹”地面对欧洲生活和孩子的教育，与旅行或短暂的居住，是完全不同的。

让儿子小K（Kevin）从国际学校，转而进入正统的德国学校就读，从半句德语都不懂，训练到可以与同龄的德国小孩坐在同一个教室里学习，这是一段辛苦的过程。现在说来也许轻松，但是之前每天都在想该怎样让孩子可以进入一个更属于他、适合他的学习环境，再加以经常“有口难言、求助无门”的状况，现在想来，还真有点佩服当时的自己。

2018-01-12 14:43:06  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

一位嫁给德国人、在德国居住了将近二十年的朋友告诉我：“多给自己一点时间，你在德国才接近两年，等你住到二后面再加个零，也就是二十年的时候，一切都会如鱼得水了！”

2018-01-12 14:43:19  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

没错。时间的确是融入一个新语言、新环境相当重要的因素。孩子们的学习亦如是。

2018-01-12 14:43:44  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

许多人因为是嫁到德国，他们有着另一半的帮助，所以融入德国当地的社会和体系，比起我们自是容易许多。而我们全家都来自台湾，德文一句都不会，在这里一切从头开始，简直如拓荒一般的艰辛。

在德累斯顿工作的诸多台湾人因为外派，全家才来到德国，公司自然有许多生活上的帮助。而我的老公则是在英国取得学位后，直接受德国公司聘用，因此，除了住宿和长期工作签证的手续公司有所帮助之外，一切都得靠自己。

2018-01-12 14:44:07  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

也正因为都得靠自己，想在这边生活下来，要考量的也就更多，难度更高；尤其德国的教育体系十分特殊，与我们熟知的教育体系完全不同，因此在儿子的教育上，我们花了许多时间研究与了解。

2018-01-12 14:44:34  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

我记得，小K刚入德语幼儿园之后，有一阵子，我很怕和他的老师们多说话，因为我说的她不懂，她说的我也不懂，于是一开始小K在学校的情况，我一无所知，后来随着听得德文多了，沟通上有了稍稍进步，也才渐渐了解他们的教育方式。

2018-01-12 14:45:08  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

德国教育，本身就是生活教育，这是我在德国所认识到的。

2018-01-12 14:45:38  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

由于德国四季分明，幼儿园于每一季都会安排不同的户外活动。春天里，孩子们就在户外追逐开始出来觅食的小鸟；在仲夏时分，天气非常炎热，于是在午后，老师们会让孩子在户外玩水消暑；秋天里，则捡拾各种颜色的落叶或掉落的成熟果实，用来制作美丽的卡片；冬天就拉着雪橇到户外玩雪。这个年纪的孩子，总是在玩耍中学习的。

在德国小学的第一年，成绩单上是没有分数的。一年级新生，才刚刚开始步入识字的阶段，因此他们认为最重要的不是成绩，而是教导孩子如何学习、能够独立完成自己分内的事，更重要的是，致力于培养孩子们自动学习的好习惯。愿意自动自发去学习的孩子，又怎会得到一张不堪入目的成绩单呢？

2018-01-12 14:47:51  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 14:48:06  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

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2018-01-12 14:48:44  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

从上一年级的这一天开始，孩子必须自己穿衣服、自己系鞋带、自己戴帽子……这些事不能再由父母代劳，小时候父母帮孩子做得越多，就表示将来孩子越无能、越无法独立自主。在德国，不会自理这些自身琐事的孩子，会被视为尚未“准备好”上一年级，必须再多等一年，等他们成熟到可以独立做这些事了，才可以进小学就读。

2018-01-12 14:49:21  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 14:49:56  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

尊重孩子、视他们为独立的个体，帮助孩子们迎向自己的道路，是德国父母亲和学校的最大目标。

2018-01-12 14:50:25  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

德国的小学课程看起来虽然内容丰富，但并不强求孩子死记硬背。比如：品格教育课，按季节内容编排的母语课，生活常识课，劳作和艺术课等等，每个孩子学习的快慢不同，但是课程内容生活化，教学设计有趣又不失教育性，因此大多数的孩子都能快乐地成长，不会因为课业问题需要额外补习或是为功课烦恼，“玩”就是德国小学生的主修，他们从中学习到更多。

2018-01-12 14:50:48  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 14:51:18  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

兴趣和专业，是他们培养人才的重点，而不是要求每个人都要念大学，或是认为高学历才是有出息。因为一个社会的中产阶层，是支撑整个社会的庞大主轴，而这些是多数人。能够念到博士毕业、所谓高学历的，不过是人口总数中的数万分之几而已。

2018-01-12 14:52:20  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

因此，以务实的专职教育、重视每个孩子的特质，也就是——并不要求所有的小孩都要很会念书，而是培养孩子的独特专长，让他们都可以找到适合自己的工作，这是德国教育培养人才的重点和方式。

2018-01-12 14:52:49  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

所以这就是许多德国的工艺师傅“外销”到其他国家之时，广泛受到国际社会的肯定与赞赏之故。

2018-01-12 14:53:19  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 14:53:37  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

沈佳慧老师还讲到“她曾鼓起勇气，用‘破破烂烂’不标准的德文，拜访了一些朋友，其中包括小K学校的老师、校长、同学的家长，以及德国教育单位的工作者，期盼除了自己的观察之外，能更广、更深入地了解德国的教育，也期盼将来在帮助小K选择专业方向时，有更多的助益。而写这本书，简直可以说是考验她德语理解能力的一大挑战，她花了约两年的时间才完成。”

2018-01-12 14:53:39  广西-亲亲小公主

所以我们要学习怎样的教育方法才是适合孩子的

2018-01-12 14:53:54  天津-1111B卢石头妈妈

人家是适应，咱是应试

2018-01-12 14:53:55  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

是的，她用了2年时间才完成，而我用了1年多时间才在国内完成这部作品的出版。这个过程，有点长，但对于这样的一本著作，对于这样的回归生活教育本身的理念，对于这样的生活教育方式，对于这样的尊重孩子特质的价值观，我想我和作者都已经尽力了。

2018-01-12 14:54:34  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

常有朋友认为，把孩子放到“那个”环境中，孩子很快就能适应了。但是我们却往往忽略了孩子本身的适应能力，是否能招架这样很大文化差异的变化，或者生活、学习环境改变上的变化。

2018-01-12 14:55:07  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

现在想和大家说的一句话是：面对未来的竞争，我们的孩子不只需要有知识，还要有能够适应不同生活环境、学习环境、社会环境的能力，才更能从人群中出类拔萃。

2018-01-12 14:55:47  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

德国的教育中，不是告诉孩子不能犯错，而是用严肃的态度，让孩子正视自己的错误行为，老师会和颜悦色地劝说，不做人身攻击，但也不轻易姑息不当的行为。

2018-01-12 14:56:27  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

大多数的德国家长和老师认为，打好基础才是将来制胜的关键。眼前的优秀，不代表将来一定也优秀。务实的德国人，认为基础比什么都重要，没有稳固的地基，再美丽的房子也有可能坍塌。

2018-01-12 14:56:55  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 14:56:55  河北  -1309B-小小子儿

确实，基础最重要，任何事情都是一样，包括做人

2018-01-12 14:57:24  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

学习亦如是。学习固然很重要，但是行为的导正也不容忽视，好的品格也很重要。求学只是人生阶段性的目标，培养成熟、负责的人格才是教育的最大目的。

2018-01-12 14:57:56  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

德国小孩总是知道怎样安排自己的时间，而且还从小就学会独处……这些竟然都是孩子们在自己的“空白时间”中学习到的。看似在“浪费时间”，实际上他们早已获得了“为自己做决定，主宰自己人生”的能力。

2018-01-12 14:58:22  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 14:58:55  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

反思我们身边的教育，孩子从上幼儿园开始，都在报各种兴趣班，到了小学，更是。想问一下这些家长，你们真的懂得尊重一个生命的成长，懂得孩子真正的兴趣所在吗？

2018-01-12 14:59:53  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

兴趣培养，从认真了解孩子真正的兴趣爱好开始吧！

2018-01-12 15:00:17  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

希望这本书可以给大家带来一些启发，倒不是鼓励大家为了孩子刻意地选择国际学校或者去国外读书，而是希望家长们能够借着沈佳慧老师一家在旅居德国的经验，在培养孩子的适应力方面，有更多的思考和提升的训练，而且是符合孩子本身特质的锻炼。

2018-01-12 15:00:55  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 15:01:41  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

我想，我们要培养孩子的，不仅有对不同环境的适应力，还要有适应不同生活的能力，包括生活的自理，接纳自然，与人相处，学习规则等。这些方面恰恰都是我们可以帮助孩子去一点点实现的。

2018-01-12 15:03:00  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

在学前和小学阶段，玩是最重要的学习内容。孩子们在玩耍中学会系鞋带、整理物品，感受四季的律动，学习团结与合作，了解交通规则等。小k所在的小学从小学二年级就开设了烹饪课；小k认识的蔬菜比父母认识的还要多；其中学校里开设的“生活常识课程”是一门融合了生活、历史、科学、自然等知识的科目，教导孩子们从生活周遭的事物开始探索，认识各种知识的原理并了解历史。

2018-01-12 15:04:05  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 15:04:30  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

例如：教孩子辨认各种植物、动物的习性，并且经常带孩子到森林里观察小动物、认识植物的生态、了解气候环境，课堂内容可谓是相当丰富。这不就是对我国著名教育家陶行知先生所倡导践行的“生活即教育”的全面贯彻吗？除此之外，学校还开展了“读书之夜”活动，小小马拉松，森林健行，每学期一次的骑自行车上学，分龄足球队等。其丰富多彩的校内外活动有机结合，由浅到深、循序渐进地形成了一所没有围墙的学校，特别注重孩子的特质与爱好的发现，以及适应力的培养，这些对我们当下的基础教育来讲很有借鉴意义。

2018-01-12 15:06:12  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 15:06:50  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

沈佳慧老师认为，孩子的适应力与聪不聪明无关。了解才能融入，新环境无疑让孩子觉得没有安全感，如果没有很好的陪伴和恰当的引导，可能也会让孩子产生挫败感和排斥感。

2018-01-12 15:07:36  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

每当我们在做“搬家、转换工作、换学校”等大变动之前的一段时间，我们会先给孩子搞好心理建设。告诉他为什么要搬家，搬家后他可能会遇到更多好玩有趣的事，遇到更多不一样的同学和朋友，学习更多不同的东西，让他先拥有正面的想法和能量。另外在转学后，与老师沟通，然后帮助孩子找到自己的朋友，邀请他的朋友到家中来玩，或拜访新同学、邻居……等等，尽快让他建立新的生活圈和社交范围。因此他在学习上、生活上就会很快地“如鱼得水”了。

2018-01-12 15:10:58  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

从这张照片中，我们可以看到孩子们在泥土地上踢足球，可以想象一身大汗淋漓，脏兮兮……这样的玩耍方式，我们身边还有看到过吗？

2018-01-12 15:11:08  广西-亲亲小公主  

很久没有看过了

2018-01-12 15:11:41  河北  -1309B-小小子儿

还真是少见呢

2018-01-12 15:11:48  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

读了这本书，我觉得父母对生活的好奇，对生活的热爱，对孩子适应力的培养尤为重要。因为有了好奇与热爱的心理基础，你才会走进当下的环境与社会生活中去，去发现当下的美好。而在这个过程中，身边的孩子已经受了你的熏陶。当然，对生活的好奇与热爱是孩子的天性，如果在这一点上面，父母与孩子能形成“共振”的频率，孩子会更加主动积极地接纳与融入当下的生活，去愉快地学习和创造。

2018-01-12 15:13:08  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 15:14:02  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

正如这本书的书名所告诉我们的，在你拥有了适应力的时候，你就能够和世界美好相遇。也是这本书所传递给我们的，“生活即教育”的根本所在，生活就是一间没有边界的教室，在这间教室里不应该仅仅有教师和学生，以及知识学习任务，还应该有家长和社会的参与，才能够形成合力，相互连接，相互作用，在这个大的共同体中更好地培养孩子适应不同生活环境、学习环境、社会环境的能力。

2018-01-12 15:15:06  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

也因此，唯有重视孩子的特质、培养孩子的专长，增强孩子对不同环境的适应力，才是教育的重点。所以，无论从教育工作者的角度还是家长的角度，这本书都能给我们太多的启示。

2018-01-12 15:15:32  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

2018-01-12 15:18:55  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑

最后，感谢大家的认真聆听，希望通过这本书，能够唤醒更多老师和家长们的教育主体意识回归生活教育本身。也希望通过这本书，能够帮助我们将生活教育得以真正的落实和实践。谢谢！请大家一定记住这句话：重视孩子的特质，培养孩子的专长，增强孩子对生活环境、学习环境、社会环境的适应力，才是当下教育的重点。

2018-01-12 15:19:32  《适应力：让孩子与世界美好相遇》策划编辑