【孩子的挫折教育】+感受挫折，完善心智+sisishaoshao

        当老师这几年，看到了形形色色的学生，虽然我们学校没有发生过极端事件，但是听到了很多极端事件的报道，比如因老师催促完成作业自杀的、因学校说发型不合格让回家剪头发跳楼的、因遭到老师的批评离家出走的、初三的学生还需要家长每天来学校喂饭的。。。。。。也许有些事件的背后有老师的原因，有一些败类败坏了老师的名声，可绝大部分的老师在自己的岗位上都是兢兢业业的，催促完成作业不算过分吧、批评几句也是事出有因吧，如果老师对一些问题都不闻不问，那这个老师肯定是不合格的。所以我们经常问，我们的孩子怎么了？为什么那么脆弱？一点都说不得？

      寻其原因，我们就会发现，现在的孩子几乎都是在蜜罐子里长大的，六个大人在维护着这一个孩子，大家小心翼翼的保护着他，生怕他受一点委屈，所有的事情都有人来帮他挡着、扛着，一些孩子就被培养成了温室里的小花，经不起任何的风吹浪打，将来走上社会，迟早是要吃亏的。每个人是要适应社会从而生存的，而不是要社会来适应你，道理就这么简单！

      正是由于问题的出现，使得我们这些00后的妈妈们有机会、并尽可能的避免这些问题的出现，养育孩子并不是一味顺着他就是好的，要在茁壮身体的同时，心智要同样完善起来，不在于小的时候学到多少知识，而是要在小的时候培养他各方面优秀的品质。除了懂道理、守规则、诚实善良、帮助他人、乐观向上这些品质之外，还应该适当的进行挫折教育，让我们的孩子赢得起，也输得起，跌倒了，爬起来就是好样的！

      对于贝贝来说，挫折教育也就是一些日常小事。

      小的时候，容易磕了碰了的，爷爷奶奶的做法就是打地，责怪地把宝宝碰了，孩子一般注意力就会转移，破涕为笑。但是，这种做法的问题就暴露出来了，地没动，是孩子撞到人家了，该道歉的是孩子而不是地，要是地会说话的话，肯定会反问，为什么打我？如果孩子一直在这样的教育中长大，出现的结果就是做错事总是找别人的原因而不看自己，这是很可怕的。经过我的劝说，爷爷奶奶立刻改变了做法，在孩子磕了碰了的时候，安慰她，而不是去责怪无辜的地。孩子慢慢的长大，再有类似的事情出现，就得告诉她小心，为什么这么不小心摔倒了呢，在她情绪平复的时候笑着对她说，跟地道歉吧。她会觉得很可笑，也会欢喜的说声对不起。

      在和女儿玩游戏的时候，一开始为了让她高兴，总是故意输给她，显示自己很弱，以此激发她的兴趣。孩子呢，天真的以为自己很强，于是一次次的玩，这在小的时候是可以的。慢慢长大后，我就开始改变策略，偶尔要赢她一下，她呢，先是一愣，再玩，我还有赢的时候啊，她就有点不肯了，开始耍赖。这个时候，我就告诉她，玩游戏就要遵守规则，这样大家才会一起玩，如果谁都耍赖，那玩游戏还有什么意义，别人也不喜欢和你玩。对于我们成人来说，这根本不算什么挫折，可对孩子来说，这就是，她要在自己的心里知道自己行或者不行，要在遵守规则的前提下评判，做到赢得起也输得起。这几张照片是贝贝和姥姥玩飞行棋时候拍的，石头剪刀布决定谁先出发，仍骰子决定走几步。有段时间她特别喜欢玩这个，在一次次的历练中，她终于做到了宠辱不惊，输赢都可以。

      女儿三岁八个月的时候，给她买了轮滑鞋，报了一期的轮滑班。在学之前，我反复的跟她商量过，如果决定了学，就一定得坚持，不能喊苦喊累。她答应。我说学了就一定得坚持学完，不能半途而废。她亦答应。真正学起来其实很辛苦，天气逐渐热起来，每次一个半小时滑下来，袜子都湿了，厚厚的头盔下头上也都是汗，但因为有前期的铺垫工作，加上时不时的鼓励她，更有一些动画片里坚持到底的生动演绎，她坚持下来了，十节课里没落一节课的只有两个小朋友，她是其中之一。这，既是挫折教育，更是意志品质的教育。

      让孩子在小的时候感受挫折、经历挫折，从而找到解决的办法，无疑会使她的心智逐渐成熟起来，长大后遇到问题，就知道如何去处理解决，不会做出一些极端行为出来。