挑战名著中的数学谜题之《白雪公主的数学谜题》——边听故事，边学数学

拿到这本书的时候，我觉得很神气，原来每一个童话故事都是有一个数学谜题的，哈哈，原来我们这些从小到大的童话故事里，都有一个有意义的数学题目啊。好了，当然是要感谢宝宝地带给我的这个试用机会，小石头，你又有新书了啊，不过这本书貌似还有点大的，我可以留着给小石头稍微大一点才可以学习。

这本书中推荐的“数学情境教学法”是近年来兴起的备受中小学数学老师推崇的教学方法，其核心在于建构孩子感兴趣的数学情境。该套书完美地将“情境数学”的理念付诸实践，针对小学生的兴趣爱好和思维特点，以名著故事为背景，模拟了一个个数学问题的“情境”，让小读者和熟悉的福尔摩斯、白雪公主、小矮人一起学数学，从而激发小读者主动去思考、探索，获得数学能力的综合提升。

我拿到的就是这本《白雪公主的数学谜题》，翻开了这本书，就看到作者，这本书是日本那边出版的，不得不说，日本的教育还是比我们这里的要先进很多，要超前很多，我们还是需要很多值得学习的地方。作者是山崎直美，是日本著名小学数学教育家、数学科普作家，毕业与日本津田墅大学数学系，现为香兰女子短期大学副教授，先后有多部儿童数学著作出版，其作品注重寓教于乐，强调更多关注孩子的数学思维与兴趣导向，深受中小学生读者的喜爱。

《挑战名著中的数学迷题：白雪公主的数字谜题》，本书运用情境数学的先进理念，将数学谜题融入到孩子喜爱的《格林童话》中，由文学名著中的场景自然而然地引入趣味数学思维训练题目，再配以深入浅出的讲解，让孩子在读经典文学名著的同时锻炼数学思维，提升数学能力。

从中举一个例子吧，就是这本书的第二十六个故事。变身成卖苹果老妇的皇后，卖给了白雪公主很多漂亮的苹果。白雪公主说，这些苹果我全部都要了，可以给七个小矮人吃。小矮人每人都可以得到苹果，但是因为白雪公主的个子高，所以一个人分到的苹果应该是小矮人的3倍，这样算下来就还差一个苹果。于是，白雪公主说，那我就拿小矮人的2倍吧，哎呀，这样小矮人们平均分了之后又多出了1个。那么，苹果一共有多少个呢？

哈哈这个题目你知道怎么做吗？最后有几个呢？大家还是自己想想啊，所以我觉得这本书很有趣，可以一边听故事，一边在那里做数学，特别的有意义……