《在美国上小学》，了解中美教育差异化的窗口！

当翻开这本《在美国上小学》，让我感受到了作者细心的观察与认真的思考。我知道只有经过大脑的过滤与提炼，才能写出这样有深度的参考资料，为困扰于中美教育选择的家长们提供最有效、最直接的建议。



本书的作者是陈丁鸿，毕业于美国印第安纳大学教育学院，获得硕士学位。曾受邀参加深圳卫视《辣妈学院》和北京卫视《妈妈听我说》的节目录制。我是没有在电视里见过她，原因是我很少看电视。但从她的文字来看，我是喜欢她的，认同于她的所有观点。



书中列出了中美小学教育的不同之处，国内的小学教育重点是教授基础知识，让孩子们通过应试教育扎实的培养学习技能；而美国小学的教育则侧重培养孩子对社会的适应能力，从小让孩子们认识自己，了解自己，更快地适应当下的社会生活，进而适应整个大社会环境。因此不能一口咬定是中国教育制度更好，还是美国教育制度更好。实际上中美国家的小学基础教育各有所长，作者的儿子就在中美两国间不断的变换着学校，故作者对中美两国不同的教育方式有着深刻的体会与感触，她所表达出来的想法和观点，对我极为受用，让我受益匪浅，颇有收获！



本书中给我印象最为深刻的是Leo的第一次野营。野营地设在学校附近风景优美的森林公园，所有小学生和家长们一起动手，自食其力，安营扎寨，能够想象得出，当孩子们钻进自己亲手搭建的帐篷的那一刻，激动的心情无疑是无与伦比滴！我放佛都能看到孩子们的张张成功喜悦的笑脸！这次野外露营对孩子们来讲，是极具冒险精神的。在不熟悉的荒山野岭，孩子们紧张的情绪可想而知，也许会遇到非常恶劣的天气，大风会呼的一下子刮走你的帐篷，或许还会有危险的小动物悄悄地爬进你的营地。这些经历多么能锻炼孩子们的勇气和魄力啊，与大自然亲密接触后会是怎样的体验心境呢？





美国孩子在文化课上一般比不过国内的同龄孩子，但他们在经历了种种历练中，用另外一种方式来寻找自己，完善自我，用更加接近自然的方法，使自己成为一个幸福快乐的小学生！这样的教育模式肯定不如国内的孩子基础知识学得那么牢固，但他们不必整日陷进写不完的作业和做不完的习题上里，适应社会的能力一点一滴从小学抓起，这就是中美教育制度中最具差异之处！





通过这本《在美国上小学》，我也进一步对中美教育文化的差异做了深刻的剖析，学习到人家的教育方式方法，力争从家庭教育方面给孩子补上社会这一课，从父母的视角出发，尽可能的给孩子最好的家庭教育。