试读《朵拉的借书卡》报告

《亚瑟与朵拉成长故事》是一套有关幼儿品格养成的经典绘本故事书：亚瑟与朵拉双语阅读故事，更是儿童行为教育的典范之作。很高兴能有幸申请到这套丛书中的一本进行试读，这次我申请得到的试读书目是《朵拉的借书卡》。

亚瑟与朵拉双语阅读故事全套13本,适合3-10岁幼儿，行为教育之典范，品格养成之经典。在快乐地学习英语的同时，养成良好品格。

     亚瑟与朵拉成长故事是原版引进的美国经典英语故事 ，美国著名童书品牌 《纽约时报》畅销榜榜首图书。打开图书里面是原汁原味的纯英文配文，配图也很美国风。

      故事的内容非常贴近孩子生活，让孩子从享受好故事开始英语阅读。中英文独立编排，让孩子们专注于故事情境，获得更为亲切流畅的听读体验和整体语感。在全书的最后单独配备中文译文，给英语不好的家长和宝宝以一定的辅助阅读作用。

      整套书渗透着西方独特文化，让孩子有兴趣读下去，富含让孩子回味无穷甚至捧腹不止的英文幽默。在每本书的封底，有这本书的简单介绍，勾起孩子对这本书内容的好奇心，引发她想去阅读，一探究竟。

       我试读的这本故事是讲朵拉看到哥哥亚瑟拿着借书卡去借书，她自己也很想借一本自己喜欢的书，可是图书管理员说，必须要等到她能写出自己的全名以后才能给她办借书卡。于是对借书卡充满向往的朵拉，天天在家练习写自己的名字，上图中，就是朵拉在练习写自己的名字，然后向家人抱怨给自己起的名字太长太难写。这个场景熟悉吗？哈哈，我是一名小学老师，我经常看到一年级的小朋友在写自己的名字时抱怨自己的名字太难写，抱怨家长给起的名字比划太多，导致他写起来比其他同学要耗费更多的时间。所以读到这里，我真的觉得天下的孩子都是一个样子的，哈哈，很可爱。

      等到朵拉已经能熟练的写出自己全名的时候，她兴奋的跑到图书馆办理了自己的借书卡。开心的去寻找自己想要借的那本书，这种开心的心情，我觉得特别符合小孩子的心理。

当她发现自己想要借的那本书已经被别人借走之后，她几乎天天打电话询问，是否这本书已经被还回来了。这种急切盼望得到自己想要的东西的心情，我相信每位家长都在自己孩子身上体验过吧，小孩子都是急脾气呢，多一天都不能等啊。

       朵拉终于借到自己想要的那本书，但由于这是一本旧书，她被告知如果不好好保护很容易破损，一旦损坏可能要被没收借书卡。朵拉充满了担忧，生怕自己弄坏了书，失去自己好不容易得到的借书卡。所以像宝贝一样对待这本书，每天都要看看它是否完好无损，甚至看它的时候还要带上手套，以防弄破。这种小孩子的心理真的把握的太逼真，太形象了。我都能想象得到，如果是我闺女，可能也会是一样处理这件事，哈哈。
      这本由美国著名儿童文学作家和画家马克•布朗先生创作的系列儿童故事书。故事童趣洋溢，长短适宜，积极阳光，助益孩子行为养成和情商培养。故事幽默风趣，符合幼儿心理特点，真正的寓教于乐。

      通过阅读，我们遇见马克•布朗笔下朵拉一家原味、多样的生活故事，遇见多子女家庭中亲子之间的互动、兄妹之间的共处，遇见那些看似陌生场景中的熟悉，看到不同的视角，发现故事中的美国文化气息，体验语言的幽默，慢慢丰富与积淀生活中那些来自外部的间接经验。

        无论是刚刚开始独立阅读的孩子，还是已经有一定阅读基础的孩子，都可以通过反复阅读，在轻松的阅读气氛下提高阅读能力，享受阅读乐趣。能够帮助刚刚开始阅读的孩子培养阅读兴趣提高孩子的阅读能力。在父母的帮助下。可以作为纯英文原版书一起共读，英语能力强的小朋友也可以独立阅读。与故事语境、情境相结合进行阅读，让幼儿的英语学习更轻松、更快乐！附有中文译文. 双语分别独立编排，并都配有图片，既可以单独阅读中文故事，也可以作为英文对照参考阅读。

       我很喜欢这本书，相信孩子们也会喜欢的！