丹丹4月份的进步

丹丹入园，马上就满一个月了。
这一个月来，丹丹的进步真是不小呢。
1. 和老师小朋友们亲近了好多，不是那么陌生了呢。
     从刚开始入园，不敢和老师打招呼，现在，放学时能主动亲亲老师了。
     以前，小朋友的名字，一个都叫不上来，现在，大多数都能认识了呢。上周，全勤宝宝有12个，包括丹丹，和丹丹一起看了照片，其余的11个宝宝里面，丹丹只有1个宝宝的名字不知道呢。
     丹丹一直都是全勤宝宝，所以，每周都有小奖状，到现在，已经四张奖状了。从刚开始的只有合影，从不单独拍照，到坐在椅子上低着头拍照，到上周站起来拍照，虽然没有笑容，虽然好像有点不情愿，不过，已经大大进步了啊，值得表扬！


这是第一次拍的合影。拍合影，丹丹很高兴，可是，就不怎么愿意单独拍照呢。

这是第三次和第四次的拿着奖状拍照片，鼓励一下啊，呵呵。
丹丹很喜欢曾志伟做的一个广告，最后有一个yeah的pose，丹丹每次都跟着做。在家里，还做着动作让我给她拍照，我告诉丹丹，在学校里，老师拍照的时候，你也可以这样啊。丹丹答应了，我也告诉了老师，可是，丹丹拍照时却没有做。我问丹丹为什么，丹丹说：李老师来了，又走了，我不高兴，如果李老师在了，我高兴了，我才yeah呢。不错，那天，李老师正好上早班，所以下午拍照的时候，她已经下班了。希望下次丹丹拍照时李老师能在，丹丹更高兴啊。

2. 分享与自豪，让丹丹暂时依恋幼儿园
     幼儿园组织了绘本漂流活动，让每个小朋友带一本绘本去。和老师家长交流后，发觉很多家长不了解绘本，这一点，我和丹丹可是大大走在了前面呢，呵呵。丹丹已经有好多绘本了呢。于是，我和丹丹选了四本绘本带去（怕小朋友互相看，有的小朋友没有，尽管老师说一本就可以，我还是多带了几本过去），其中有一本《爷爷一定有办法》。上周五，老师带领小朋友们共同欣赏了这本绘本。放学我接丹丹的时候，丹丹告诉我了，还问我：“明天还来幼儿园吗？”我说不来了，周末了，幼儿园关门了，老师要休息了。以前，丹丹听到这个消息，会很高兴，周末，又可以自由自在，出去玩了。可是这次，丹丹听后很伤心，很想继续来幼儿园，那样，就能继续和老师小朋友们一起看《爷爷一定有办法》了。是啊，丹丹知道那是自己的书，特别自豪吧。没想到，一件小小的事情，能让丹丹能依恋上幼儿园，可见，分享与自豪，力量无穷，影响深远啊。
后记：虽然晚上，丹丹周末又不想去幼儿园了，呵呵。不过，短暂的对幼儿园的依恋，也是进步很大啊。

3. 更关心体贴妈妈了
      周末，大姨妈来临，浑身无力。上楼时，丹丹要抱着，我说不舒服。回到家，丹丹跟我一起上厕所，看到我流血了，说：妈妈病了，没力气，丹丹不让妈妈抱了。随后，这几天上楼，出去游玩，丹丹说话算数，没让我抱着。有时候我想抱一下，丹丹说：不行啊，妈妈生病呢，等妈妈病好了再抱！感动啊，心中甜甜的，痒痒的。

4. 指读游戏，识字敏感期吗？
      连续三周，晚上，都在和丹丹看幼儿新童谣的书，每天重复读童谣大约20首吧，丹丹自己都能背诵下来了。前几天晚上正读着，丹丹小手放到了字上（这本童谣书，一面是字，一面是图画，以前丹丹都是看图画），一个一个指着，让我慢慢读。难道，这是丹丹的识字敏感期吗？读完后，我指着其中一个简单的口字，问丹丹：这字怎么读啊？丹丹竟然立刻读了出来！让我吃惊啊。接下来，丹丹又跳跃着指字，让我跳跃着读，虽然读着没有那么顺口了，这却成了丹丹的新游戏，听着不顺口，就咯咯地笑起来，还继续玩这样的游戏。丹丹应该意识到，这些字，能够代表和表达不同意思了吧。
      珍惜着丹丹的识字敏感期，和丹丹玩着指读游戏，其乐无穷。并没有可以让丹丹学识字，能在游戏中学习，岂不更好？！
      如果像以前，不懂得孩子的敏感期，也许我就不会这样慢慢和丹丹玩识字游戏了吧，估计会逐字顺序的让她点读了，也许，就破坏了丹丹的识字敏感期呢，呵呵。
     孩子的成长，也是我们家长的成长啊。