用绘画讲科学道理+读《工具中的智慧》有感

  
  我们都是从课本里学到的，人类的祖先是由猿猴演变而来的这样的知识点。在远古时代，人类是如何登上食物链顶端的呢？是看似简单的投掷动作，以及人类祖先因该动作而从中发现的各种工具的利用。我记得我们学到这个知识的时候已经上小学了，那个年龄的我们已经有了一定的词汇量和理解力，所以挺容易就接受了这个信息。不过当时学的时候只是文字介绍，对于人类及工具的演变过程常常要考自己的想象力。如何向三四岁的小孩子讲解这个知识，着实是个难题。这次试读的加古里子的科学绘本《工具中的智慧》帮了我们父母很大的忙。


  
  这本科学绘本的主题内容就是介绍人类所利用工具的演变史。在很久很久以前，地球上的猿猴开始用双腿直立行走，他们就是人类的祖先。这时候他们还处在茹毛饮血的原始阶段，所有食物都是生着吃。人类的祖先用两条腿行走奔跑，解放出两只手握着棍子来干别的事，够果实，捕野兽等等。在这个过程中，人类的祖先发现了用尖利的石头做工具可以更省力，可以削木头，可以挖洞穴，挖土。几万年过去以后，人类的祖先又想到把石头绑在棍子上做工具更好用，于是他们使用石头和棍子组合成的工具又生活了很多年。有一天，人类的祖先又想到用动物的骨头做工具，因为骨头又轻又硬，有粗有细，又很尖锐，可以适应不同场合的需要。于是，就这样人类的祖先使用骨头做的工具生活了几万年。然后人类祖先用发现了藤、草和动物的筋编制出了更为便利的工具。在生活了很多年之后，他们又发现了用泥土烧制的器皿可以盛水和蒸煮食物，随后铜这个物质又被人类发现并制作出了各种各样的工具，接着人类又从高温下被熔化的石头中发现了比铜更为坚硬的铁。铁制的工具给人类的生活带来了巨大的便利。在每一个进化的阶段，人类利用自己的智慧，通过不断的努力和积累，不断的创造出新的工具。

   
  
  对于这本科学绘本的最大感受就是简单明了的绘画更易于了解人类使用工具的演变史。

  首先，人类的祖先这个人物。绘画所呈现出来的是人类祖先随着工具的演变，形象也在跟着变化。最初的时候人类祖先还是一头乱发，赤身裸体的在吃果实，而且面孔也和猿猴非常相似。随着人类的进化和工具的演变，人类祖先开始在腰间围着兽皮或衣服，面孔也越来越像真正的人类。而随着工具的进步和投掷能力的增强，人类祖先的身体也由起初的有点弯曲变为完全直立。



  其次，工具的演变。从棍子到石头，到石头和棍子的结合，再到骨头+石头和棍子的结合，再到藤、草和动物的筋制作的工具，再到泥土烧制的各种器皿，再到铜质工具，再到铁质工具，包括到最后出现的和我们现代人类生活密切相关的各种各样的工具，天上飞的，水里行的，地上走的，这些工具无一不凝聚着人类智慧的结晶。

  

  在人类的祖先发现并创造出新的工具时，文字旁所配的绘画就相应的画出了人类使用这种工具的场景。绘画很简单，动作很简单，所以很同意利于小朋友的理解。臣臣在看这本绘本时，特别喜欢模仿绘画里人物的动作，而这种模仿也侧面加深了他对每个阶段工具的印象。



  正如李大光教授在序中所提到的，最能吸引孩子们的就是那些绘画将内容转换成他们能看明白的东西，从而使得他们产生联想。文字只起到一种引导的作用，孩子们是通过视觉认知来了解他们不可能亲临的客观世界的。加古里子教授在这本书中，把人类智慧的累积和工具的发展结合在了一起。所以，我认为这本书在给还不太识字的幼儿传播科学知识方面，是做得非常成功的。