《第五个》-- 教会孩子勇敢面对

这是一本我起初并不看好的绘本，画面昏暗，内容简单，说的是五个坏了的玩具坐成一排等待医治，表现手法就是玩具轮流进入一个房间，出来时煥然一新，每进去一个都会陈述还剩几个。剩下最后一个是个小木偶，它的鼻子断了。当只剩它一个人的时候，小木偶流下了眼泪。但当它看到它前面的小青蛙爬着进去一蹦一跳头上戴着皇冠出来的时候，自己也鼓起勇气走进房间，终于看到了神秘小门后面的人了，是个慈祥的胖老头医生……





不得不说这本绘本非常耐看，有很多看点。第一，可以锻炼孩子的观察力，每个玩具哪坏了呢？其实孩子的观察力远超过我们的想像，我两岁的女儿已经开始纠正我的错误，我问她小鸭子哪坏了，她纠我说那是小鸡，可不是，小嘴尖尖，哪里是鸭子？第二，给孩子建立数字的概念，有几个小玩具等待看病？进去一个还剩几个？第三，给孩子传递正面的就医印象，其实每个人就医时都像小木偶那样忐忑，医治的过程都是痛苦的记忆。大人尚切如此，何况孩子，我相信大部分孩子看到玩具高高兴兴，光鲜靓丽的出来，或多或少都会减少一些对医院和医生的恐惧，这样的表达方式远胜于父母理性的说教。
我的女儿两岁，一岁半的时候做过一个小手术，所以到医院治病给她留下了无比深刻的印象，她对这个绘本的接受和理解都超出了我的想象，昏暗的色调并没有带来负面的影响，她发现了每个玩具的伤，为每个玩具病好了而欢呼，能认同医生是好人，并把经常为她修理玩具的外公说成是绘本里的医生。我不得不折服于读书的力量。