幼小衔接时刻，你重视了吗？

    转眼间，大四班的孩子们已经到了幼小衔接的重要转折了。我不知道是不是各位家长还没有意识到幼小衔接的重要性！它不仅仅是知识与技能问题，更重要的是心理准备问题！！！

根据去年已上小学一年级学生家长反馈，他们的孩子在入学后的一段时间明显有许多不适应，包括：认识不到老师布置的任务要做；缺乏完成任务的责任感；缺乏完成任务的基本能力等等问题。这些任务意识薄弱的表现有很大一部分原因是由于幼小衔接没有做好。

我们布置的作业并不是没有目的性的，学写数字和学写名字是帮助孩子做足知识经验准备；做手工是为了促进亲子关系，发展协调能力，请各位家长不要一味认为孩子进了小学再学也来得及……

……

    希望各位家长引起重视，不要再以忙为借口，多抽点时间陪陪孩子，做一名智慧的家长。在你们没有时间照顾、陪伴自己孩子的时候，想一想，你们辛苦劳作到底是为了什么……

——以上引自老师发自家长微信群内容

最近为小妞的事情很伤神，到了大班的下半年段了，幼儿园生涯的唯一半年了，她居然来个说不想上学了，看她愁容满面的样子，我意识到事情有些不一样了。在我的追问下，她吞吞吐吐的说出原因是因为有位新老师很凶让她感到很害怕！年初，她们班主任离职了，最近换了两三位老师来执教，目前还没有确定哪位老师来担任新的班主任，幸运的是助教老师还在，否则不能想像换老师风波给孩子会造成了什么样的心理负担，但现在我发现影响已经开始了！

我问她老师会骂你们吗？她吞吞吐吐，欲言又止一直没说清楚，看她的表情凝重，我实在不能理解，到底是怎么样的老师让孩子这般恐惧？一开始，我试着跟她沟通，说明原因，但是令我无奈的是孩子根本不能听进去，也就是说妈妈的开导对她来说并不起任何作用，那种恐惧感一直存在！这是我第一次意识到自己教育的失败，同时对于孩子的恐惧感进行剖析除了源于老师的执教方式可能过于严厉，是否与我们平时家庭教育不当导致孩子内心缺乏安全感？失去安全感的孩子，面对新老师的“凶”令她感到难受，畏缩，不想上学，甚至她还问我是不是要有理由才能不去上学？

这天是妇女节下午公司放假半天，我得已有时间回去接孩子放学，同时也跟老师沟通了一下。做为长期缺席型家长，我有愧疚，把孩子的接送工作交由爷爷奶奶来处理，这本身就是一种失职。在与老师的沟通中，我了解到孩子在幼儿园的表现一直是不错的，就是在表达能力这一方面，不知什么原因总是话说一半突然就说不出来了，还有胆子不够大，性格看着是挺外向的，但是内心却有着恐惧感。老师说的这一切事实上我自己也能察觉到，只是如何来帮助孩子克服这个问题，我始终还没找到方式。

做为家长的我们的确失职严重，在小妞这个班级，许多孩子都是由爷爷奶奶接送，包括我们家。爷爷奶奶这一代人很多没读过书，对于老师布置的事情有时候虽然转述了却不清楚。他们也不会说在接孩子时候与老师沟通一下孩子今天的表现。而尽管老师在QQ群、微信群、发短信模式通知到家长们，但是重视的家长却是寥寥无几。比如最近妇女节的活动，以图文并茂形式说说《我和妈妈的故事》。
老师是周日通知下去的，在周一的时候没有一个孩子交上，在周二的时候有一部份孩子交了，但是大部份孩子没有完成，后来在老师的指导下也都做完了。对于老师来说，这的确是很无奈。对于家长们来说，这是令人为难的“家庭作业”，所以干脆不做了。对于孩子们来说，有些事情她们的确独立完成不了的，所以需要家长的指导。但家长们又以忙碌为借口反丢给孩子，比如我们有时候回到家已经八点多了。那时小妞的作业也还没做完，她在等着我的指导意见，可我又逼着她该去睡觉了，明天回来早一点做。所以小妞也是一直到周一晚上才做好，周二才带进去幼儿园交。

我自己看完老师这段话也在反省着，平时老师布置、交待的每件事情我是否都足够重视？在家长会上，我每次都有出席吗？我有注意跟孩子沟通交流每天在幼儿园的事情吗？没有！我也是以忙碌为借口的家长之一！我是个合格家长吗？我还自诩为孩子的事情尽心尽力做到最好了，到最后我还要自圆其说觉得自己做得很好了！这次孩子面对换老师风波所表现出来的行为除了是安全感的缺失还有内心焦虑，以及跟老师的沟通之后，我才发觉自己一直都很失职！没有给孩子建立足够的安全感，没有好的方式方法引导孩子面对负面情绪。

做为家长的我们本身就给孩子做了错误示范，我们对孩子不上心，不重视孩子的一切，我们还堂而皇之的谓之忙碌辛苦劳作是为了让孩子过得更好，是幼儿园教得少了，说到底是我们过于依赖老师了，过于依赖幼儿园，却忽视最重要的家庭教育。我们没有教会孩子完成任务的责任感和荣誉感，没有教导他们意识形态对结果的重要性，没有告诉他们这是属于他们份内的事情，意识不到为直接影响到结果就是孩子不当一回事，家长都没有以身作则，又怎么能把反过来怪老师和孩子呢？

幼小衔接有多重要，在此之前我甚至想都没想过这个问题！但现在经老师提醒了我才意识到它的重要性！尤其是在这仅有半年的阶段，如果我们还没能及时做出调整帮助孩子过渡这个重要阶段，那么等到上了小学，一些习惯已成为模式，那么要纠正也不是一朝一夕能做到了。