跟孩子的沟通，还是要走心

今天是端午小长假前的最后一天，一早我的心情还是蛮好的，因为就在昨晚，一个工作上困扰我们几个星期的BUG终于有了一点眉目和解决方向。不过这样的好心情也没有维持太久，等到儿子醒来，听到他跟我说了一句：妈妈，我不想上学。

我开头以为他只是开玩笑的说说而已，没想到过了一会儿还一直这么说，而且还说放假完还是不想去上学，甚至有一些要开始耍赖皮的矛头了……看来他是认真的了？

我笃定他应该是在学校里遇到了什么事情，才会说出不想上学的话。

因为在此之前，儿子都表现的非常喜欢他的幼儿园，而且老师同学都很喜欢他，每次送他上学，碰到他们班的同学，很多同学都会表现的异常兴奋，叫着蛋蛋，蛋蛋，然后很欣喜地跑过来。

总之在我听到他说不想去上幼儿园的时候，我的脑海里跑过的片段大抵都是在别的地方看到很老套的被老师批评了，跟同学闹别扭了之类的实例。

眼看上学时间一分一秒在靠近，我自己上班要迟到的风险也越来越高，最快速的解决办法就是，用暴力或者武力强迫他去上学。
但我担心这样会不会有反作用力，万一因此导致以后都不爱去上学了咋办？

也许我喜欢把问题想的严重，所以考虑了一下还是冒着迟到的风险，跟他好好聊了聊。

开头沉默了一会儿，实话说我也不知道应该怎样套他的话，只能说一步看一步了。我试探性地说，今天有你最喜欢的手工课呀，你不想去上吗？本意是想用他感兴趣的事情勾起上学的念头。

结果儿子听了后忽然表现的更加坚决起来，说：我不要上学，我不要上手工课。过了一会儿，他揉眼补道：我就是因为不想上手工课才不想去幼儿园的。

问题似乎有了方向，一定是在手工课上发生了什么事，才会导致他不想去的想法。我问，你不是最喜欢做手工吗？你都能做很厉害的手工作品呢，为什么会不想去上手工课呢？他说：因为手工课很难。

哦，原来是遇到困难了呀！畏难情绪人人都有嘛，这下我有方向了。一开始我想用榜样的力量来教育他，遇到困难不要退缩，开动脑筋迎难而上，甚至搬出我自己在工作时解BUG的实际例子，但是似乎没有什么作用。

我们就像鸡同鸭讲一样，我吧啦吧啦地说着大道理，他坚定不移地说着不去不去。

书上说，跟孩子的沟通要能够让孩子把他们想说的话都说出来，我觉得我俩沟通到这一步应该儿子还没有把他自己的想法完全表达出来。

于是我试着换了个话题，我说：我们在家里的时候，妈妈不是也有跟你做过很多手工游戏，那些游戏有的都很难的哦。他开始着急起来，说，可是我不会撕纸，我都撕不出三角形来！我恍然大悟，原来症结在这儿！儿子继续叨叨，说他撕不出三角形，总是撕成长方形，也撕不出正方形，总是撕成长长的一条。

我忽然想到一个办法，赶紧跟他说，你知道吗？其实你已经撕出三角形来了！

儿子眼睛一亮，看向我。

我用手比划着说，你看，这样一个长方形，如果你再从两个对角撕开，就变成了2个三角形啦！你不是不会撕三角形，是就差一步呢。而且，这一步就能让你撕出2个三角形啦！正方形也一样啊，你如果把那个长长条的长方形撕下一小段，就是一个小正方形啦！还能撕好多个呢~~~

儿子大喜，开始挪下床（在此之前我们的谈话一直在床上，他始终不肯下床洗漱吃饭）。

我干脆跟他一起到客厅，拿了张废纸让他撕撕看。

哗啦一下，果然三角形出来了。

接着，正方形也出来了，然后他很欢快地玩了一会儿撕纸的游戏。

我看时机差不多，就跟他说，你们班是不是也有不会撕三角形的小朋友呀？
他边撕边点头，我说，那你赶紧吃了饭，去幼儿园告诉他们你的方法吧！
儿子一边嗯嗯一边放下手里的纸，跟我说那这些等我放学回来撕哦。
于是我们就顺利地去洗漱和吃饭了。
至此，不提不去上学的事。

之所以想写这篇，就是我忽然从这样的事情中领悟到——跟孩子的沟通，有时候是越走心越顺利。

强扭的瓜不甜，在孩子身上也一样，那些英雄人物一般的大形象和大道理他们很可能在小的时候是完全没有概念的，没有一个孩子会自愿听从大道理的安排。

大人们试着了解他们的内心所想，逐个击破，才是最好的解决和沟通之道。

这样的沟通方式可能需要我们不断地在生活中摸索，每个孩子都有不一样的方式，也许找对套路之后，你家的叛逆小子就会变成一个懂道理的小伙子啦！