【丫丫学语活动书】那群可爱的蓝精灵+青出于蓝

记得我们小时候接触到动画片《蓝精灵》时，我一下子就爱上了这群活泼又可爱的蓝精灵，也恨透了里面那个长鼻子又坏的很的格格巫。直到现在，只要一听到蓝精灵主题歌，或者看到蓝精灵可爱的形象出现，我都要怀旧一下。丫丫学语活动结束后，有选书活动，我在当当网上偶然看到了这本《蓝精灵》系列的书，就马上给宝宝挑选了，又是用我的思想，我们那代人很喜欢这些卡通形象，我的孩子也应该会喜欢吧！


当这本《蓝精灵》之《精灵村的金币》邮寄到我们手上时，宝宝很欣喜地打开，翻看，然后一分钟左右以后就扔下不看了。啊！！！我很意外地接过书，我倒要看看宝宝为什么没有一下子爱上它。

原来，这本书中的插图很小，一张页面上要画了近20幅小图，与宝宝最近接触的大幅图画的精致绘本比起来，果然是不一样。我就思考起来，怎么让宝宝喜欢上它呢？
我问：你为什么不看蓝精灵了呢？
宝宝答：我看不懂。
我说：那咱们留到以后看吧！
宝宝同意了，并说：我要到上学以后再看。
我决定先刺激了宝宝一下，问他：咱们把这书送给姐姐看行吗？她是大孩子，她能看懂。

宝宝马上警戒地抢答：不行！我不送。
嘿嘿！又不舍得送了，宝宝就是这样，到手的书你就别想把它拿走。于是，我试着给宝宝讲了讲蓝精灵的故事，正好这阶段我们在培养宝宝'不要别人东西'的习惯，周围的阿姨或者其他小朋友的妈妈经常会友好地送给我们点小食品，我不让宝宝要，可是宝宝嘴有点馋馋呀！有时候我想拿回去还给人家时，宝宝还与我抢。恰在此时，蓝精灵书打开时，第一页开始就讲了一只蓝精灵叫：聪聪，他见了别人的东西就想要，什么都想要！结果别人送了他一个打开就会爆炸的包裹，把聪聪炸的满脸黑乎乎的，聪聪受到了教育。
我借故事中的情节也教育宝宝，宝宝看完这段故事以后，反复问了我很多次：为什么包裹会爆炸呀？
我就说：人不能贪便宜，别人给的东西可不一定都是好的，遇到坏的就吃亏啦。。。如是，讲了好多。宝宝就把蓝精灵书那部分翻看了好多遍，估计他内心的想法也在改变着。。。
书的作用可远比我们用嘴唠叨的作用大。
接下来是蓝精灵村里策划使用金币的故事，乐乐想让金币流通起来，让大家为利而工作，为钱而生活，但是快乐的蓝精灵们苦恼了，他们最后拒绝了这种方式---用钱来生活的方式。也因为一枚遗落的金币被格格巫发现，而引起了一阵麻烦，但是，蓝精灵们化险为夷了。



宝宝还不能完全读懂故事内容，但这本小图片的书也被我分部讲解给他，宝宝也在有针对性的想事情时就去翻看某一部分。我觉得，这就是亲子阅读的魅力所在，宝宝自己看书时，他看懂的内容很有限，而在父母的陪读与讲解下，他能看懂听懂更多东西，认识更多的事物，了解更多的知识。或者再联系实际生活中的现象进行互动、教育，往往能收到很好的效果，我们喜欢阅读，喜欢亲子阅读，喜欢读到更多更好的书籍，让我们乘上书籍的轮渡，远行吧！