分享or不分享？是个问题——读《小猪小象An Elephant and Pig》

分享or不分享？是个问题——读《小猪小象An Elephant and Piggie》

文/凡悦颜

小猪和小象是最好的朋友，就像小猪佩奇和小羊苏西一样。《小猪小象AnElephant and Piggie 》这套书就是讲述他们的故事。凯迪克文化传播有限公司致力于引进原版英文绘本，之前读过原汁原味的《粉红猪小妹》，觉得很适合孩子。

这次拿到的是《ShouldI Share My Ice Cream?》，关于分享从来都是教育中的重点，这本书贴近日常生活，故事情节发展设计的也非常合理，符合孩子们的心理。

冰激凌对于孩子们来说非常有吸引力，用孩子们最喜欢的东西谈分享才有意义。全书从小象买到一个冰激凌开始，心理活动配合相应的表情刻画的非常到位，孩子们的想法非常单纯直接，买到喜欢的就高兴，想到吃就激动。一个“wait”开始转折，小象想到他最好的朋友，也就是小猪，因为小猪也喜欢吃冰激凌。但是将自己所爱分享给别人是多么困难的一件事情啊。所以接下来开始了小象自导自演的大戏，他设想小猪可能不喜欢这个口味的冰激凌，然后分享别人不喜欢的东西是不是不好呢，所以给了自己独享一个借口；但接下来又想小猪不在这，是不是正躲在一个地方伤心呢，如果和她分享，会让他振作起来的。编者就是这样，通过小象被大多数孩子分享时的矛盾心理栩栩如生的展现出来。

书中的英语句式简单，也比较口语化，适合初学的孩子。对于小象前面想象的悲伤，最后却发生在自己身上也是一个神转折。英语部分采用对称反复的形式，增加读者的印象。“That was not my plan”让人忍俊不禁，要知道孩子的童真最能打动人。

值得一提的是全书寓教于乐，很多地方小象的表情让读者捧腹，并能由此展开联想，引发共鸣。比如小象拿到冰激凌时用鼻子高高举起的兴奋模样；想象要和小猪分享的不舍与贪婪的模样；过程中反复犹豫思考，还是拿不定主意的模样；还有看到冰激凌化没了，那种无辜、伤心的模样，极具感染力。

当然，最后的结局是温馨的，看到分享能化悲伤为快乐，孩子们或许能更加理解分享的要义吧。教育是一个循序渐进的过程，家长们要付出耐心，慢慢引导，不要急于批评不爱分享的孩子，因为那才是他们的天性。一旦让他们明白分享能收获到友谊和更多东西，相信他们会愿意尝试的。

【最后来个特写，表情是不是满分？】