《文学课：如何轻松理解伟大作品》收获不一样的阅读方法

当时看到申请的介绍时好心动，作者托马斯•福斯特是纽约时报畅销书作家、密歇根大学文学教授 ，专为青少年与文学爱好者写作提供实用阅读指南。从荷马史诗到哈利•波特，从阅读方法到写作实践， 让青少年轻松理解经典与流行文学的伟大之处。

现在的孩子得来一本书太容易，图书馆借，书店买，同学之间流传，因为得来太易，所以也就不会太珍惜，相比图书馆借，对于书店买回家的书，懒惰之心会一拖再拖的，没时间去读。其次，可读的书太多，虽然年龄段推荐此类的书，或者是自己对此类书感兴趣，但是到手后发现对于他们那个年龄段来讲，书上的语言比较生涩，有些事情他们很难理解。有时一本书坚持读完了，但是看完毫无收获。连好词好句积累，娃都找不到太多词和句，适合他积累用于写作中，中国古典文学还好些，外国的经典文学作品，有些翻译版本翻的毫无美感。或者因为中外文化差异，孩子就连我自己都不是太理解。

曾几何时，我也对哈利波特非常喜欢，呆坐在电脑前花了一天一页，滚动着看完了，所有情节，现今你问我，哈利波特里的大事件我可能还记得，但是小细节我真真不清楚，或者说里面描写的场景之类的用了什么好词，我更是脑中一片空白。

儿子前段时间因为学而思里推荐看哈利波特，所以在图书馆中翻到一本魔法石，还好不是太厚一厘米，回家后儿子快速翻完后，表示情节很好玩。后再借了一本死亡恒器，好家伙3厘米样子厚，大坤坚持看了半厘米后，转战其他书，本身字又非常小，无图片。书中应该用了不少象征、特征、隐喻和设定，比如本书中提及的哈利波特头上的伤疤，包括我自己看的时候跟本就没有想到那么多，所以看完，除了觉得情节好玩之外，其他没啥收获。。。。。。

本书中用了十八章节引导孩子如何去阅读这些名著，有共通之处，背景，人物的不同，又让每个故事都有他们的独特之处，都有他吸引人的闪光处。我们没发现名著间的大同之处，正说明我们读的少。不管读的多还是少，只要你每读一本，能从中收获到快乐，作者当初的良苦用心就没白费。

书中最后一节测试案例，终究 因为最近工作中的各种忙碌，未能好好给自己测试下

最后作者的阅读推荐看，作者虽然做了只言片语的评价，但都是对此书的提炼出来的精华和重点之所在，慢慢的这一本本书，都要借回来或者买回来，和儿子们一起看，静下心来，放慢脚步去领会作者想要让我们明白的作品的含义。

想要孩子的写作有料，平时阅读的积累不可少，相信在福斯特的指导下，再次看小时看过的书比如《巴黎圣母院》时可能就是另一番收获。

最后感谢地带和浪花朵朵童书~