『没有不听话的孩子，只有不会教的家长』试读报告

这本书写的特别好，其实每个孩子最初都是小天使，父母带给他们的影响是很大的

封面上有一组漫画是挺形象的，妈妈看着电视玩着手机，女儿回家，啊～妈妈，我告诉你哦，今天的考试我得了一百分呢！

但是妈妈头也没抬的继续看着手机。。。

在孩子的成长过程中，父母可能不止一次问出这句话，为什么我的孩子不听话？

每次想要着手解决的时候，具体难题始终层出不穷，

在此，父母不妨暂时抛弃单方面管教模式，先从审视自身和家庭环境做起，与孩子一起实践书中的原则，

当亲子双方都在积极寻求改变时，孩子自然也就听话了。。。
说到原则书中第三章讲到儿童教育九大原则，

原则1就是规划培养孩子的蓝图

也就是说在家庭教育中，大多数家庭对于想要培养什么样的孩子，并没有明确概念

这点倒是，就像我们家，

孩子爸女生所在地，所接触的环境，这次五一我们过去的时候，他就说了他现在所做的努力并不全是为了钱，也为了自身价值，如果给孩子留在那样的环境，慢慢的你会非常清楚让他去哪个方向去培养，

也意味着现在我们也是并不明确，一切都在跟着孩子的变化而变化。。

如果育儿的蓝图不甚明确，就很难判断什么应该被拒之门外，什么又值得奖励。。在这种环境中，家长对教育内容和教育方法的选择标准十分暧昧，亦没有从始至终的一贯性，

这里也讲到设计育儿蓝图的两个要点

要点1孩子的行为是父母价值观的反映

这里也讲到教育现场有一个非常显著的特点，孩子会朝着老师认为重要的方向成长，为了让孩子贯彻某种重要价值观，教室们会采取相应的教育措施，自然而然的他们看到符合这种价值观的行为便给与表扬，看到违反这种价值的行为就进行批评，孩子们就会如同向光植物那样，朝着日照的方向成长，，

家庭中也是这样，孩子会朝着父母认为重要的方向成长。。

如果父母认为互帮互助很重要，那么就好好培养孩子帮家长做家务的意识，

这样一来，如果孩子一味坐在电视，电脑前，不帮家长做事，就势必会成为被斥责的对象。。

如果父母认为学习很重要，那么就应该花功夫多给孩子读书，培养他热爱读书的习惯，而且应该亲自参与学习辅导，或者给孩子报补习班，孩子受到家长的种种行为影响，渐渐会朝着某个方向成长。。

要点2德智体全面发展

孩子的成长需要头脑，心理，身体三方面并重。
所以并不是学习好就可以，如果仅强调一个方面的发展，那么独立性，社会性，基本的运动能力都会缺失，

除了学习家长可能执着于踢足球踢得好，钢琴弹得好就够了，只要有生活能力，学习无所谓等方面，

这样失去平衡的教育方针很危险，可以满足父母的欲望，却忽略了孩子的感受。。

原则二激发孩子的兴趣，调动孩子的积极性

承认孩子会“因为不想做而不做”
激发孩子动力，先培养兴趣

每一个原则背后都有一个专栏，这里提到基于兴趣原理挑选图书，如何将父母想教的事，变为孩子想学的事，关联孩子的愿望与父母的愿望

这里讲到了九大原则就不一一讲述了，内容特别好，看过之后立马会觉得自己有很多误区。

原来孩子真的是可以教出来的，没有教出来只能说父母有了些误区。。

无论是什么样的孩子，心底深处都希望做到越来越多的事情，变得越来越好，希望被表扬，被承认。

家长不要被孩子口中的不要，讨厌，不会做有什么关系，不懂有什么关系的话语迷惑。
这种抵抗表达了孩子们对眼前课题难度太高，方法不明，跳跃性太大的抱怨，又或者亲子之间的信赖感并没有完全建立，也可能导致孩子抵抗心理产生。

如果家长能意识到攻克了这些问题，让孩子积极的去学习，做家务都不在话下，父母减少压力的同时，亲子关系也会改善。。

真的发现这本书是万能书啊！育儿路上的问题都有所解答，
比如对于挑食，偏食的孩子，书中106    118页有所解答，，孩子熬夜，睡眠不足，晚上看电视看到很晚，早上不起在书中132  150页有所解答。。

孩子对电视，电脑游戏，智能手机，社交网站过于依赖，说中132也也有所解答

对于孩子无法独立完成穿衣，刷牙等事书中96  182页也是提到的，。

不帮忙做家务，不与父母聊天或者亲近，不去户外活动或结伴玩耍，不学习，不读书，不做作业，见人不打招呼，说话粗鲁无礼，在公共场合行为不礼貌，通过哭闹，打人等方式达成自己的任性诉求，易怒，与朋友矛盾频发等问题书中都是有解决方案。。

看了本书就会发现孩子的问题其实就是父母的问题，只是父母会觉得都是不同的个体，忽略了这些本质问题。。