《迪士尼阅读真奇妙》专家推荐（转）

【编辑推荐】
阅读是一切学习成功的基础，人类的知识80%都是靠阅读来获取的。
“迪士尼阅读真奇妙”是国内第一套基于国际学前和小学课程、循序渐进培养孩子阅读能力的功能绘本。奇妙之处在于它完全超越了“识字+读故事”的狭窄意义，给孩子一个融合个人体验、逻辑思维、心理认知、社会行为等综合素质培养在内的全方位阅读能力的训练。其中的概念并不是简单说教式地告知家长，而是融汇在图文、故事及游戏之中的一套可操作的、行之有效的方法。家长只要一本本、一级级地陪同孩子反复学、玩下去，那些关于阅读最基本、最正确、最有效的方法会逐渐融入孩子的心智和行为当中，是孩子将来踏入学校学习最有利的工具，也是培养孩子具备国际竞争力的关键的第一步。

【专家推荐】

    著名儿童阅读教育研究专家梅子涵教授高声朗读《迪士尼阅读真奇妙》第2级中的一个小故事“家庭时间”：“辛巴和家人一起玩。家庭时间就是玩耍的时间。辛巴和家人一起吃饭。家庭时间就是吃饭的时间。辛巴和家人一起谈心。家庭时间就是谈心的时间。辛巴非常喜欢家庭时间。”一共七句话，故事就讲完了。这么短。每一句话配有一幅生动的手绘狮子王图画。故事后面还带着一道“考题”，对孩子进行阅读拓展训练，其实也就是一个动手动脑游戏，让孩子邀请他认为是家人的人，各自按上拇指印，然后孩子给拇指印加上耳朵、五官或翅膀……

     这样的阅读启蒙对3~4岁的孩子是否过于简单了？很多中国家长的确会这样认为。可梅子涵老师坚信，大人以为浅的，却富有深意。那些不回家吃饭的家长，没有时间陪孩子玩的家长，你们还有没有家庭？迪士尼学而乐用最朴素、最日常的元素，向孩子讲解了家庭之所以为家庭的核心。能给孩子把重要的道理讲得如此简单而直通童心，不是每本书都能做到的，因为长大了的人，大多忘了一个3-4岁的孩子的心理认知程度。他们往往认为难而复杂的读本才能让孩子真正学到东西。殊不知，在孩子关键的阅读启蒙阶段，自负的家长最容易毁掉孩子一生对阅读的热爱。

     奕阳教育研究院专家张守礼认为，学前孩子的阅读关键在于培养兴趣和能力。相对于那些注重故事、情感和艺术赏析的绘本，我们更需要像“迪士尼阅读真奇妙”这种侧重于阅读教育的读本，让孩子在兴趣的基础上，系统地培养孩子的阅读策略和阅读能力，包括信息的解读能力、逻辑推理能力、想象力和创造力。孩子的阅读能力包括词汇发展水平，对大多数事物的理解能力，对图画书的解读和联想能力。阅读策略的培养，包括孩子对图文的识别水平、对情节的推理能力、知识的建构能力和迁移能力等。

     学前教育研究者周合老师也十分肯定“迪士尼学而乐”为学前教育领域做出的贡献。随着脑科学研究的深入和教育心理学的发展，国际早教和学前教育领域对0-6岁儿童的阅读教育已经有了全新的突破。“迪士尼阅读真奇妙”的研发团队由国际儿童教育心理学家和阅读研究专家组成，他们用全球儿童喜爱的迪士尼形象编创故事，在貌似图画书的形式下，设计了科学的阅读训练方法，融入了儿童心智成长四大主题，从自我认知、家人/朋友到社区/社会活动以及世界，将《迪士尼阅读真奇妙》研发成一套对2-6岁儿童进行科学系统的分级阅读启蒙教程。