【每天亲子阅读】+让孩子在满屋书香中成长
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楼主
 说到阅读，其实从小就是我的最爱，我的深度近视就是最好的见证，从小就特别爱看各类读物，那时候没有现在这么多漂亮又好看的绘本，只有一些什么童话故事、文摘、话报、故事会、小说之类的，文字类的居多，只要知道哪个同学有，就会千方百计借来看。还在初中就看完了厚厚的红楼梦，所以也是班上第一个戴上近视眼镜的。工作了以后，也一直没离开过书，每天都喜欢睡前看上一会儿。  记得两宝都还在我肚子里六七个月大的时候，我就开始在网上下载一些胎教故事读给他们听，不管他们能不能听得懂，我只希望他们也能爱上阅读。大宝生下来后，满百天的时候，我就买来了各种彩色的字画贴在墙上，有水果、蔬菜、动物、人物等等好几大张呢，那时候宝外婆还笑我买得太早，认为宝不可能这么小就认识。不过我却觉得很好，宝有事没事都喜欢朝墙壁上看，可能是五颜六色的画面吸引了他。 在大宝8个月大的时候，就和外婆回老家了，为了让宝有读书认字的习惯，除了大海报，还给宝买了一套适合0——2岁的《宝宝认》，一共10本，让宝外婆带回家去给大宝认，无形中宝的阅读就这样慢慢建立起来了。虽然大宝是外婆带在老家，不过也经常会来我们身边一起生活，每次来都会给宝买新的绘本，所以大宝也一直都喜爱阅读，特别是睡前，不给他读本故事书，都不愿意去睡觉。  至于小宝呢，很多大宝读过的书都保管得挺好，所以有现成的可以阅读。现在小宝最喜欢的是《小熊宝宝绘本》中的《拉邑邑》，给他讲了一次后，现在一说看书他就自己把那本书找来，而且从15本书中他能很快地找到这本。看了这本书后，宝自己现在有邑邑的时候也会用手指着屁屁不停地说：“邑邑”。 亲子阅读，是和孩子之间互动的最好方法之一，这也一直是我想坚持的，到现在为止虽说不能做到每天坚持，但还是尽量坚持，不给自己找借口。亲子阅读，对我对孩子真的收获不少，未来随着两宝渐渐长大，相信更有必要坚持下去，希望两宝在满屋书香中快乐成长！  温馨提示：查看本人所有亲子阅读汇总记录，请点击【只看该作者】 本作品未经作者许可不得转载，转载请征求作者意见。擅自转载使用，将保留追究其法律责任的权利！ 个性签名
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亲子阅读，贵在坚持。
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10月6日：适合3—6岁宝贝 绘本特色：小宝贝品质养成图画书，培养宝宝的认知、勇气，探索的热情 绘本链接：http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=135071&p=0#post2898588 |
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一起加油啦
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10月7日：适合2—10岁宝贝 绘本特色：坚持自己独特的想法，不随波逐流；宽容大度的面对生活，懂得感恩 绘本链接：http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=135198&i=t&m=3b224 |
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10月8日：适合3—6岁宝贝 绘本特色：小宝贝品质养成图画书，让孩子学会尊重、接纳、关爱和接受拒绝 绘本链接：http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=135346&i=t&m=95691 |
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10月9日：适合2—5岁宝贝 绘本特色：在孩子成长的过程中，如何面对孩子从积极进取变成消极畏缩的这种“倒退”行为 绘本链接：http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=135527&p=0#post2906821 |
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10月10日：适合2—10岁宝贝 绘本名称：《我想去看海》 绘本特色：只要有勇气，哪怕再困难，也能实现自己的梦想 绘本链接：http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=135823&i=t&m=cdea9 |
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10月11日：适合2—5岁宝贝 绘本名称：《汤姆的小妹妹》 绘本特色：孩子不小心被忽略和被冷落时，该如何面对这种感觉，父母又该如何关注 绘本链接：http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=136028&p=0#post2914981 |
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10月12日：适合3—6岁宝贝 绘本名称：《送给妈妈的花篮》 绘本特色：让小宝贝学会用自己的行动表达对周围人的关爱 绘本链接：http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=136228&p=0#post2918789 |
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10月13日：适合3—6岁宝贝 绘本名称：《数一数，想一想》 绘本特色：让小宝贝在生活游戏中学习，在想象中创造奇迹 绘本链接：http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=136360&i=t&m=74d24 |
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10月14日：适合2—10岁宝贝 绘本名称：《我去找回太阳》 绘本特色：遇上困难或失败，也要有勇气走向成功，励志故事书 绘本链接：http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=136570&i=t&m=4d8af |
