《这是什么形状》阅读心得+尊重幼儿的认知规律，从简单的图形变化入手

阅读日期:  11月2日

参与人员：妈妈和宇

阅读故事：《这是什么形状》  

绘本特色：尊重幼儿的认知规律，从简单的图形变化入手

适读年龄：3岁以上

阅读心得：

秦好史郎：1963年生于日本兵库县。除了绘本创作之外，还从事插图、装帧设计等。其独特的造型和颜色在日本广受欢迎，作品已被介绍到法国、韩国、台湾等地。咕噜、咕噜。熊宝宝小酷先画了一个圆形。小玛刷刷刷地画了一个三角形。接着，它们画出了各种不同形状的图形，终于画出了小镇……

最近宇在幼儿园开始了学习各种形状，回家后宇就给我展示了他学到的本领——把形状画了出来。所以说宇对形状的认识能力是不错的。正好看卡通片有个《大耳朵图图》，里面图图和壮壮小朋友们通过把各种图形进行组合，组装成不同的物体或是什么的。这个可复杂多了，但是宇看的很认真。前些日子还在网上关注了这本绘本，昨天逛书店就看到这本绘本，这不是解渴水吗？于是就带回家了。

都不用我讲，宇就自己趴在那里开始看了起来，当然只是看图画。但是这本绘本的特点就是尊重幼儿的认知规律，从简单的图形变化入手，所以宇自己看得是津津有味啊！应该说昨天的阅读是宇自己完成的。后来因为时间关系，我没有再与宇一起阅读！

刚刚我拿出手工纸裁剪出不同形状，让他进行拼图，可是不知道为什么是小，还是遗传了妈妈不善于想象的缺点，还是妈妈提供的形状有限，宇没有达到妈妈预期想得目标。