再读《昆虫记》

阅读日期:  11月10日

参与人员：陶然和陶妈

阅读绘本：《昆虫记》

绘本特色：正确地生物科学知识

适读年龄： 4~8岁

阅读心得：

       第一时间将《昆虫记》看完，装袋准备提出去与好朋友分享这本生动的故事书。杜凡宇（大2岁）看见了，无声无息地埋头翻阅了半天。

      “哟嘿，今天看得这么认真，好看吧”

      “嗯，好看”

      “看懂了吗？”

      “懂了”

      “那…发没发现萤火虫有什么优点呢？”

      我们以此话题展开，我是老师，陶然与杜环宇两位同学，分别坐开，谁知道答案就举手发言，气氛一下子活跃起来，争先恐后地踊跃举手。

      一阵叽哩呱啦，继而撕声揭底。

      “嘘~~~~~，安静，安静，我们要学会倾听，虽然你说的很对，但也要允许其它人有不同的声音，因为每个人的想法是不一样的，看问题的角度也是不一样的，听一听说不定有新的发现哟”

      几轮发言下来，没想到花半小时的阅读效果其实不错。这套书看过都有好几天了，对具体的内容我已经没有了记忆，可陶然同学仍然记忆犹新，能够还原出好多内容的痕迹。

      说起雌萤火虫与雄萤火虫的差别，原来呀，这些美丽的图画对孩子们帮助也很大呢，文字上并没有表达两者的差别，可是图片上画的不同呀，可能自己早就比较过啦。

      然后我们交换着当老师，真是惭愧，金甲虫的问题我一个都答不上来，原本不认识这东西，前几天看过读过却全都忘记啦。

因为自己是没有记忆的人，所以每当自己的东西在传递给孩子之后，而她却能忘之不去或是记忆终生，我总会感动于这种回报。原来还有这样一些回报在付出时就已得到。