听故事、做手工，我的绘本我做主

      
       看看孩子们开心的笑容就知道大家又一起渡过了一段欢乐时光！孩子们手中举着的小册子是自己亲手打造的绘本哦，是在艺术猫儿童视觉教育的郭郭老师的引导下完成的，看看这次不一样的体验吧。
    早晨乘坐公交一路顺畅来到了坐落于望京嘉润花园的艺术猫儿童视觉教育，在电梯间碰见了AMANDA，和她一起走进了“猫王国”。三四位老师已经布置好教室，等着大家的到来，非常热情地招呼着我们，让我们四处看看。没一会儿又来了杨杨和她的小伙伴，俩个小妹妹很活泼，在教室里玩得很HIGH，相反喝了几口粥才过去的YOYO反倒有些放不开的感觉。不过这里的老师很有亲和力，会主动跟小朋友交流、介绍那里的物品、作品什么的，一会儿YOYO就能自然地与老师交流了。看看工具架、看看一些手工作品，觉得什么都有意思，都想拿起来看看。旁边还有一个图书角，正好看见极受大家推荐的《我妈妈》，坐下来看看，全能妈妈很吸引小朋友哦，YOYO指着那些蛋糕说“妈妈，我也想要你做这样的蛋糕"，不当全能妈都不行啊！看完一遍还不够，还要求看第二遍，第二遍还没看完，就听见老师说活动开始了，于是赶紧过去找椅子坐下。

          （老师介绍说是万圣节做的灯，真的很好看哦，在气球外面糊满纸浆，干了以后把气球搓破，再装饰一下就成了，是不是很简单呢，可以动手试试哦）


（用孩子们的作品布置得很温馨吧）



（图书角，有不少好书哦）


（YOYO很感兴趣的作品，似乎是用塑料纸和毛根制成的，原料简单）


（琳琅满目的工具、材料、原料，真是大长见识，哈哈）


（《我妈妈》的确是一本好书）

          活动开始了。虽然每个小朋友来的时候郭郭老师都有介绍自己，但活动正式开始的时候，郭郭老师还是又详细地介绍了下自己，为了让孩子们牢牢记住自己的名字，把名字分解得很详细，相信每个孩子都记住了。然后以一个故事开始了活动，这次讲故事的方式很特别哦，不是老师讲、孩子们听，而是老师讲、孩子们也讲，充分尊重孩子们的想象力，孩子们说是什么就是什么，一会儿就把孩子们都吸引住了，看看个个都听得很投入哦！一开始不知道这个故事跟绘本有啥关系，后来才知道那就是源头啊！讲着讲着让每个小朋友上去画一笔，看看每个小朋友想象的“不知道”都是什么样子的。问谁先画，别的小朋友都没有表示的，YOYO想去吧又不好意思举手的样子，还好郭郭老师及时发现了她半举着的犹犹豫豫的左手，让她第一个上去画了一笔，老实的YOYO上去画了一个圆圈，告诉老师说是“花蕊”，第二个上去的是杨杨，大胆滴画了整整一朵花，在她看来是不是画一笔不重要，最重要的是要清楚表达自己的想法，第三个小朋友也上去画了一个圆圈，正好跟YOYO的配成了一对，杨杨画的花朵老师说像胡子，老师加了一只耳朵，一个小男孩上去画了另一只，这样看起来一只卡通的小猫咪就出现了。








            然后研研老师给每个小朋友发了一张印有拇指样的小卡片，小朋友们自由发挥，YOYO拿起笔唰唰地画了各种形状的图案，似乎没往动物方面考虑，画了一张老师又发了一张，一共让小朋友画五到六张。感觉都是四到六岁的孩子，每个人的绘画风格真是迥异，成品也很不一样，有的小朋友画动物、画人物画得惟妙惟肖，而YOYO小朋友的头两三张都是各类几何图案装饰，再加上耳朵、角什么的，到了第三四张开始有所变化了，几何图案变成了各种曲线，画得很认真，我都觉得没我啥事，坐在旁边歇息倒也惬意。





（一个小女孩画的小狗，线条处理得很好吧）


（杨杨和小伙伴的作品，小小年纪也画得很好啊）


（YOYO的头两幅图，画了还给写上名字）

       画完了图案开始涂色，考虑视觉效果和时间原因，老师建议可以挑着涂色，可是以前习惯于全涂色的YOYO执着地一幅一幅地涂过去，我和老师们的劝说都无效，索性让她执着到底，别的小朋友都做的很快，等他们做的差不多，老师们又拿出了彩色的塑料纸，红色、蓝色、黄色，让大家玩变色游戏，一个小男孩首先发现“红+蓝变成紫色”，妞妞发现“黄+蓝变成绿色”，YOYO发现“红+黄变成橙色”。期间别的小朋友也通过亲自试验玩出了变色游戏，只是没来得及说而已，毕竟发言的只能一个。变完色，就用这些彩色塑料纸装饰自己的绘本，间隔放在图片里，加上封皮写上自己的名字和制作日期，再装上透明的塑料封皮和封底，用麻线穿过左上角的孔系好，一本袖珍的的绘本就新鲜出炉了。制作过程中，郭郭老师和研研老师尽量照顾每个小朋友也尊重每个小朋友的想法，孩子们似乎都很有自己的主见，每个人都很认真地做着自己的绘本，郭郭老师引导YOYO给每幅图取了个名字。最后别的小朋友绘本都装订成册了，YOYO和亿好的制作慢些，郭郭老师和别的小朋友一直耐心等待，在此感谢！





            这是YOYO自己动手制作的第二本书，依旧是那么兴高采烈，万分珍惜，一路上小心拿着，回家自豪地告诉老爸“这是我自己做的书”。通过最近一段时间下意识的放手，觉得孩子就应该给她多一些时间、多一些鼓励，让她自己来，给她多一些耐心，她会给你更多惊喜！