认识动物名称，学会分清高与低的概念：《咚咚咚》

阅读日期：3月25日

参与人员：桐小盆友、桐妈妈

绘本名称：《咚咚咚》

绘本特色：认识动物名称，学会分清高与低的概念

阅读年龄：1.5岁





阅读心得：阅读完“是谁来了”，今晚继续阅读这套里的其它本书。今晚的这本“咚咚咚”跟是谁来了我感觉是相似的。只不过“是谁来了”这本书用的方式是按门铃的方式，每个人都可以在通过门开之后进来。而这本“咚咚咚”则是来的人体形太过庞大了，进不了门，好似乎选择了用撞的方式，才会发出“咚咚咚”的声音。“是谁来了”是让孩子们认识家庭成员，而这一本“咚咚咚”而是让孩子们认识各种动物名称。这里面好多有好多小桐熟悉的动物，在“月亮的味道”里她就已经认识了长颈鹿跟小乌龟，在“藏在谁哪儿”里她认识了“鳄鱼”。唯独不认识“河马”，也确实在阅读了这么多绘本里，还是第一次认识“河马”，今晚在这本书里又认识了新的动物。这本书跟“是谁来了”一样，在故事的后面认识各种动物的发音以及相对应的英文单词。还有最后面在这些动物里让孩子们学会认识高与低。高低这个概念在今晚我发现小桐不是特别的能分得清楚。她能分清大小，高低还分不太清楚。通过今晚的阅读，在以后生活中多跟她玩高低游戏，让她明白高低概念。这本书看似小，又看似内容非常简单，但细心阅读会发现有很多的知识点。


《完》