箱子屋•童年•思考

       有一阵没有在剧场里看戏了，这一次是托小荃的福，欣赏了一部由抓马宝贝教育剧场推出的戏剧《箱子屋》。说它是教育剧也好，说它是亲子剧也好，一场给孩子的演出，也是给大人的一课，意味深长。

       初看到《箱子屋》的名字，也不理解何意。随票赠送的教育白皮书给解了惑，原来“箱子屋”在英国俚语中指孩子拥有的屋子，而这部剧的作者是应该著名教育剧场“大伯明翰剧团”艺术总监克里斯·库佩。

       简简单单的舞台上，一个堆满装着杂物的箱子的破旧仓库是全剧惟一的场景。女孩璐璐首先发现了这里，开始和她最爱的毛绒熊猫和从箱子里翻出的娃娃过家家——脱掉自己的鞋子，换双高跟鞋，铺好单子，让排排坐的娃娃们成了孩子，而自己成了妈妈，给娃娃喂饭，她说“不好好吃饭怎么长大个？来，再吃一口”——这，不正是平常妈妈的口吻？

       在这个属于璐璐的箱子屋中，她在释放自己的心灵，展现最真实的自己。然而这种宁静很快被男孩天天的闯入打破。天天最爱的是玩具枪，进来就对着娃娃们一阵扫射。从璐璐和天天的对话中可以听出，这两个孩子来自一个重组家庭，他们彼此闯入对方的生活，但是还没有相互融入，能看出来他们想在一起玩儿，但是各自喜欢的东西又完全不同，无法认同对方，总是冲突不断。璐璐的熊猫被可怜兮兮的捆绑着挂在墙上当靶子。天天的枪则是璐璐一心要破坏掉的。

       接着，出现了男孩文文。他好像和父母之间有不愉快，想念奶奶，想回到奶奶家。幸好他没有天天的破坏力，也很喜欢璐璐的熊猫，他们两人在一起很友好的说话，搭起了小屋。天天回来了，三个人的场面又出现了矛盾……然而孩子们处理问题的能力其实远远超过我们大人的想象，磨合中他们终于找到了一致的兴趣点，造一艘大轮船、搭救落水的熊猫、触礁搁浅，三个爱好迥异性格不同的孩子，三个开始时只有玩具相伴的孩子，三个都想独自占有箱子屋的孩子，终于有了和谐相处的可能和希望。

       一部好剧，总是给人启示。《箱子屋》生动的表现了童年的场景，尽管演员有些高大，不足以让5岁的孩子理解为他们的伙伴。但是他们的语言、肢体语言，都充分表现了“小”，孩子们在观看的过程中加上家长适当的讲解，会明白剧情。

   

      小时候，尤其是到了青春期，总抱怨父母不理解自己。

      自己当了妈妈，在陪伴孩子成长的过程中也在不断修炼自己，很多事情愿意从孩子的角度去理解。而实际上，自己做的又远远不够。不知从哪天起，变得过于操心，变得爱大呼小叫，变得爱责怪她弄乱了房间，变得爱嘲笑她天真的想法……我们该换个角度，给她更多自由的空间，给她认识自己的时间，给她创造更多结识伙伴的环境，让童年多些温暖，少些孤独。

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       因为离得近，我们是798的常客，但是这个751秀剧场却是第一次听说——真是个常来常新的地方啊。到的早，荃一直在门口张望等着各路好朋友的到来，直到DUDU出现。

       盛装前来的DUDU幸运的收获了抽奖环节的超大号棒棒糖。演出结束，暖阳下，仨孩子研究了一番棒棒糖的真伪，在确定是“真的”之后，开吃！

    （完）