《箱子屋》带给我们的育儿思考：如何呵护孩子的内心

能得到这个机会太不容易了。前面我申请过，但是由于个人原因请假了。看了大家的报告，心里这个痒痒啊。太感谢地带能再给我一次机会了！爱你们。

    《箱子屋》抓马宝贝倾情奉献的一出儿童教育戏剧。

他讨论了一个非常值得人深思的问题——

在小朋友看来，按照他们的年龄和理解能力，可以稍微简单一点儿，归结为“如何与伙伴相处、互动”；但是对于大人，更应该通过这个故事关注一下：一个严峻的问题——如何呵护孩子脆弱的内心；一个关键词——孤独——内心的孤独。

主人公出现的第一幕:小女孩抱着她最喜的朋友——玩具熊猫，把自己关在自己发现的秘密王国里，一个人孤单的玩过家家儿、自言自语。

看到这里，我的心被小小刺痛了。她是有多么的被家长忽略！那颗脆弱的、柔软的心灵，急需关怀慰藉啊。

后来慢慢听她的自白，我明白了。妈妈带着她组织了另一个家庭。但并没有照顾好孩子的情绪。导致露露有了害怕陌生环境、害怕失去妈妈、最终恨和自己抢妈妈的后哥哥……这种心理。

三个主人公的互动是这样的：露露讨厌天天（后哥哥），但自己玩很寂寞，把一只玩偶熊猫当做自己最好的朋友；天天很想和露露一起玩，但露露的屡次拒绝让他生气，就总想捉弄露露；文文是邻居的孩子，总是一个人，对其他人有非常强的戒备心。后来由于文文抢走（他自己认为是救走）了玩偶熊猫，露露拿回熊猫的过程中首先向文文伸出了友谊之手，两个人一起搭了箱子屋。然后天天闯入，搞破坏，露露很愤怒。文文无意中发明了新玩法——箱子船屋，三个人一起合作，玩的很嗨皮，成为了好朋友。三个人从陌生—对立——走向合作、共赢。

剧情不复杂，非常生活化。每个小朋友都有可能从里面找到自己的影子，产生属于自己的共鸣。有时候对小伙伴紧张戒备、有时候特别渴望融入其他小朋友但是不好意思开口、产生了负面情绪不知道怎么宣泄、玩的嗨皮的时候全情投入……这些共鸣，让孩子们看的津津有味，不时地会心一笑。

小女孩露露和玩偶玩生病过家家儿时候喂药的简单粗暴、小男孩文文和熊猫对话时候流露出来的咄咄逼人、男孩天天听到“告诉你爸爸去”时候的慌乱……这些细节，反映了平时各自家庭的家长们是如何对待他们的。看到这里，我想所有家长都应该会产生共鸣，然后小惭愧一下。因为大多数的我们都充当了那个，虽然剧中没有出现、但是潜在影响三个主人公的爸爸妈妈。我们都曾经这么吼叫过，气急败坏过，简单粗暴过。我们都曾经不小心伤害了孩子，把他们立于孤独的岛屿，没有认真倾听他们内心的声音，没有去体会他们的想法。

回顾文章最前面提到的那个问题——如何呵护孩子的内心，不让他们的内心因为大人的不理解显得孤独呢？诚然，故事中为了剧情的冲突需要，选择了重组家庭的背景。但日常生活中的小事儿，吃药、关于对乖不乖的认识等等这些，却是每个家庭都要面对的。我想，我们必须让自己恢复童心，认真了解并接纳孩子天马行空的世界，孩子的想法。不要遇到问题就急着批评、反对、否定，甚至语含讽刺、愤怒指责。这可是需要我们好好修炼的一大课题呢。

说到这里，我想起看演出前的一个趣事。751秀场不远处是木真了的店。我说咱们进去看看美丽的旗袍。豆豆看到门口巨大的、怪异的雕像不敢上前。她告诉我，雕像会变成活的吃掉走进他的人。于是我只好尊重她的想象，作罢。难道这就是传说中的，四五岁的孩子分不清幻想与现实？

这次看剧之旅非常完美，早到的时候自己玩吹泡泡。后来群里的美美姐姐和地带的东东姐姐来了，三个姑娘一起画画、一起分享好吃的，一起看剧，很合得来。后来还在3D画展门口看了看，拍了照，邂逅小黄鸭。

小遗憾的是，三个人谁也没中奖……豆豆还眼泪汪汪的呢，跟我说。妈妈抽奖结束了，又没有我们。说到这个真是苦恼。豆豆现在非常纠结于是否得奖，每次没得奖要劝好久情绪才能平复……

Ps：也学dudu姐姐他们，回来自己画一下看过的故事、看图讲讲情节。豆豆第一次完成。她的讲解是：一个小女孩刚开始自己玩，不喜欢哥哥。后来跟另一个小男孩一起玩。哥哥搞破坏。不过他们没生气，和解了，一起玩。虽然简单了点儿，但毕竟是个好的开始。