2岁11个月小伙子关于数字和计算的概念

       不知道从什么时候开始，大卫小朋友开始对数字敏感了，从去参加亲子班的时候，为妈妈和外婆以及他自己各搬一个小凳子，到分水果的时候给每个人分一个，然后再给不在家的爸爸留一个，小朋友开始不知不觉的进入了数学的初级阶段，开始对数字有了一定的了解了。不过2岁多的孩子，更多的还是形象化的思维，他知道两块饼干是两块饼干，但是1+1=几呢？慢慢的，大卫小朋友才把数字和数字背后代表的意义联系在一起。


       然后就出现了一个有趣的现象，当你问小朋友给他一块糖再给他一块糖之后，他有几块糖了呢？他会很快速的告诉你是2块糖，因为这是很直观的一件事情，但是当你问他1+1=几的时候，他要思考一段时间，然后很不自信的告诉你是：2几。你问他，1+1=多少的时候，他就会再想一会儿，然后告诉你：2少。这就是这么大孩子的思维方式吧。


       对于数字的理解，小朋友也很会偷懒哦，在开始的阶段，当你问他的数字大于了3之后，他会不假思索的告诉你，是很多很多几，或者是很多很多少，从而避免了进行繁琐的计算和思考。慢慢的，才开始不偷懒起来，和妈妈一起玩起了数字的小游戏，对于数字本身，我们还是很不感冒，我们比较在意的还是几个草莓或者是多少蓝莓，吃货就是吃货，在哪里的表现都是一致的。对于内容更加的关注。


       接着，我们进入了一个新的阶段，用数字的大小来形容一些情绪和心情的指数，不知道是跟谁学的，受了什么的启发。一天，天气很好，大卫想去外面玩，我手上有一件很着急的事情要处理，就拒绝了他的要求，希望他可以等一下，他就不开心了，等我把事情搞定之后，小朋友就对我说：妈妈我有5分不高兴了。当时我就被雷到了，于是我就问小朋友，妈妈现在带你出去，你是几分不高兴呢？小朋友想都没有想，就说：零分。这孩子，真是拿你没办法啊。谁说数字不可以用来形容心情呢？