【爱的教育之拇指教育&食指教育】+多用拇指少用食指

       在有关教育的书上看到过，好孩子是夸出来的这样的话，也听过专家的讲座，基本都是主张对孩子的教育多表扬少批评，以鼓励为主。我们对待教育孩子的宗旨，也是本着多鼓励少指责的原则，实践证明，多用拇指点赞比用食指指责，效果要好得多。

       例如: 孩子在写作业的时候，发现她有的字写的好，有的字写的不好，在这种时候，我一般都是对那些写得好的字竖起拇指，对孩子说:“这些字就是小标兵，其他的字都要向它们看齐，争取在你的作业本上，这样的小标兵越来越多，那么这一页就是标兵连了!”孩子兴致勃勃地说:“我现在就让这一页成为标兵连!”

       她一边说着一边把写得不好的字用橡皮擦掉，再重新把字写好，然后再拿给我看，让我评判能不能成为标兵连。用竖起拇指的方法肯定她的优点，同时又指出她的不足，孩子很乐意接受，也很乐意改正，这样的方法我们用起来真是屡试不爽，颇有成效的。

       如果发现孩子的作业写得不够好，我们伸出食指将她一顿数落，那么事情就不会有这样愉快的结果了。既然搞教育的专家们都认可“好孩子是夸出来的”，我们为什么还要反其道而行之呢?

       同样的一件事，有好的一面也有不足的一面，我们不要只盯着不足的那面批评和指责，这样的批评和指责放在我们大人身上，听到了也是不会愉快的，更何况是孩子了。

       培养和教育孩子真是一门很大的学问，也要掌握科学的方法，把方法运用好了，就会得到事半功倍的效果。在培养孩子的路上，我们还是多竖起拇指，多用欣赏和赞美的语言，少伸食指，把指责的语言换成鼓励的方式，孩子比较容易接受，也容易改正不足之处。