接纳自己的不完美-共读《这样的我OK吗？》（记2015.9.13故事会）

by：洁yuanyuan

    每个人都有自己的缺点，同样，动物也不例外。这次我和孩子们共读了《这样的我OK吗？》，和孩子们一起观察每种动物的特点，学会接纳自己。

    故事会前我们先做了一个传话的小游戏，期待孩子们快快进入状态。我选择的话是“小良赶着一群羊，半路遇到一只狼”。这句话有点拗嘴，说起来不简单，大一点的宝贝完全可以表达出来，但是小宝贝就说不出啦。所以我果断去掉了后半句，只留了“小良赶着一群羊”。这样简单多了，但是对于这些孩子来讲，还是有难度的。传完话，第一个宝贝已经忘了说的啥，最后一个说出来的竟然是“小狼赶着一只羊”，把家长们逗得哈哈大笑。孩子们听了原话以后也笑啦，但是注意力立刻集中起来，我们迅速进入了故事。

    《这样的我OK吗？》是一本很特别的书，特别在哪里呢？一拿出书来，孩子们就发现了封面上的镜子，争先恐后的过来照。在书本上的镜子里看到自己，每个孩子都觉得很新奇。再来说说封面上的动物，稀奇古怪，很多已经看不出它们本来的模样。猜一猜，想一想，我们决定去书本里找答案。

    胆小的寄居蟹、洁癖的猫、心神不宁的章鱼、爱吃甜食的火烈鸟、忧心忡忡的青蛙......它们都有各自的特点。在讲这本书的时候，先不说故事中的情节和画面，先说说孩子们给我的感受。在每一次我读完一种动物的特点时，都会有一个问句：“这样的我OK吗？”孩子们的回答永远都是不OK。这个回答强烈的震撼了我，为什么它们不OK呢？他们是不是也不能接受这样的人呢？如果他们自己也是如此，会不会更加难过呢？可是我忍住了，我什么都没问，没有问孩子们这么回答的原因，而是讲故事，一起观察绘本，当孩子们说不OK时，我会把书上的回答读给孩子们听：这没什么，我就喜欢你本来的样子！

    孩子们很疑惑，我们这样可是不能被接受的呢！例如胆小的寄居蟹，它不喜欢交朋友，不喜欢和别人玩，喜欢一个人独自呆着，如果我们的宝宝这样，作为家长，我们会怎么做呢？那我们听听孩子们怎么说：如果我这样，肯定不好啦，我会被要求和别的小朋友一起玩呢！再如果家有一个爱哭的宝贝，像那只悲伤的浣熊一样，我们作为家长会怎么做呢？孩子们说：有时爸爸妈妈看到我哭，会大声说哭什么哭，哭有什么用！再如果家有一个爱吃甜食的宝宝，我们家长会怎么做？孩子们说：爸爸妈妈不让我们吃，还会唠叨我们！

    听到孩子们说的，我深深的被触动了。我们平时是不是就是这么做的呢？孩子的缺点被我们无限放大，让他们陷于深深的自责中，看到他们不好受我们心里会不会难过呢？在他们的小世界里，这些胆小、贪吃甜食、爱哭等等表现都被贴上了不好的标志，不问原因，只要知道不能做，他们甚至都无法好好的表达自己了。这就是我们家长的目的吗？当然不是。虽然知道有些情况不太好，但是小小的他们需要我们的正确引导。例如有些宝贝有点小自私，不爱分享，我们是不是可以让他们来体会分享的快乐呢，从而体会到有朋友的感觉真好。一旦他们爱上这种感觉，自然也就会喜欢分享啦。即便我们的孩子不想这么做，我们也不要强迫孩子，无条件的接受他们，给予他们全部的爱，才能让他们感到足够的安全感。

    接纳自己的不完美，坚定的告诉孩子们：我爱你们，不管你是什么样子，我都爱你们！孩子们听到我这么说，困惑的表情慢慢消失，最终露出了甜蜜的微笑。

    随后，我们一起分享了乐乐趣的《我们的身体》！这是一本关于身体的科普绘本，秉承乐乐趣一贯的风格，此书互动性极强，而里面摸一摸、拉一拉、翻一翻的小环节也让孩子们非常喜爱！看，在妈妈肚子里是个什么感觉？这个小水袋让宝贝们知道，在妈妈肚子里时可一直都呆在水里呢，这也是好多小朋友喜欢水的原因呢！再就是食物走的路线，这里可以动手拉一拉，看着食物最终变成粑粑，小朋友们哈哈大笑。小孩抵抗力弱，不爱干净的话容易生病，我们单独介绍了细菌的危害，这样孩子们了解了它们，才更加知道保护自己！

    一个小时的时间非常快，虽然故事会参加的人不多，但是能增加和每个孩子的互动，让每一个宝贝都融入到故事会中，感受到故事的乐趣！

      悦读越美，坚持给孩子们读书，相信将来会有巨大的收获！