我的育儿经历

     大宝是02年出生的，当时老公在外地工作，一年只回来两次，就只有我和公公婆婆一起带孩子。现在仔细想想老公不在身边我一边上班一边照顾孩子虽然很辛苦，但也是有一定好处的，就是可以把全部的注意力放在孩子身上，投入自己全部的精力去认真养育孩子，我订了几个育儿的杂志比如«父母必读»«母婴世界»等，另外还读了好多关于育儿的书籍，家人也比较配合我的育儿事项，我告诉公公婆婆没事多给孩子读读儿歌讲故事，他们虽然说着蹩脚的普通话但是十分认真，期间婆婆也讲一两个月的婴儿懂得什么给他读书和对牛弹琴差不多，唠叨归唠叨但还是照着做。

      时间是最好的证明，在儿子半岁时就表现出不一样的神情，你让他指认书上的图虽然动作不稳但差不多能指认正确，这更加坚定了我的信念，杂志和书上介绍早教器材本地没有，我跑到开封郑州去买或通过杂志社邮寄...慢慢的儿子长大了，会走路了，我根据书上的介绍自己动手制作好多益智玩具...儿子断奶后婆婆把他带回农村去养，好在村子离单位有十几公里的路，我每天骑电动自行车往返于单位和村子，天天如此风雨无阻，我告诫自己一定要坚持做好儿子三岁以前的早教...儿子虽然在农村生活一年有余，但是张嘴说得第一句话是普通话而不是我们的方言，这也让从未见过世面的家人感到吃惊，也认可早教的作用。

      儿子两岁半上的幼儿园，当时去报名面试的老师认为不够年龄不同意接收，我好说歹说他们同意进行测试，结果测试结果让他们很满意就破格录取，小班上完儿子越过中班直接上大班，学前班上完五岁半怎么办？我们当地规定后半年出生上小学推迟一年，他不但后半年出生而且年龄还不够，也算是儿子幸运，那年正好赶上划片招生就近入学，单位后面一个回民小学因为生员不好挨家摸户笼络学生，其实我的意向在第一小学，儿子在幼儿园常常作画讲的就是自己在那上学的故事，但是第一年实行新政策非常严格，儿子就阴差阳错进了回民小学。

      开始上小学我就不停的被老师叫到学校，说儿子上课不安稳，不但自己不学还搅扰周边的孩子，就连跑步做课间操也不同于其他孩子，反正就是一个另类，到二年级干脆老师讲让他在学校上学是浪费时间，就是不学习不守纪律一问还啥都会，同事笑话我智力开发过度了，怎么办再跳级？这可不是幼儿园，和老公思忖再三又咨询当老师的亲戚，最后决定还是跳级，直接上了三年级的后半年。事实证明他并不亚于班里的其他同学，而且成绩一直保持在班里前几名。现在他上初中三年级了，成绩还是那样，就是比较粗心大意，唯一的不足是小了同学两三岁略显幼稚些，老师对他评价是理解力强接受知识快，在班里发言最为积极...我教育孩子不是让他考第一争名利，就是让为了让他将来在学习工作中能轻松一些，不像我脑子反应慢当时学习非常吃力，他从幼儿园开始还学习了绘画书法钢琴，现在功课重时间紧就都停了。目前早期教育我能看到的结果就是这样，回想当年的坚持和努力现在很值得，我们现在打算要二宝，因为有了经验相信能做的更好！