【儿童绘本】第232期《中国儿童数学百科全书》8月19日下午两点半

编辑－黄颖

各位爸爸、妈妈朋友们，下午好.

编辑－黄颖

先做一下自我介绍，我的QQ名叫红绿灯。哈哈，您一定在偷笑，为什么叫红绿灯啊？这个名多俗啊！

编辑－黄颖

您知道吗？我们的交通灯为什么叫红绿灯呢？红绿灯的名称是怎么来的呢？

编辑－黄颖

现在我就跟您唠唠“红绿灯”名称的来历：交通灯最早起源于女装。

编辑－黄颖

在19 世纪的英国约克城，女士们穿红色衣服表示“已婚”“禁止追求”，穿绿色衣服就表示“未婚”“可以追求”。

编辑－黄颖

那时伦敦街头经常发生马车撞人事故，英国人哈特从“红绿装”的不同含义中得到启发，于1868年发明了世界上第一盏煤气交通信号灯，它有红和绿两种颜色。后来经过改进，交通灯才变成红、黄、绿三色。

编辑－黄颖

从科学的角度来看，红、绿色显眼醒目，波长又足够长，不容易被空气中的悬浮微粒阻挡住和散射掉，传播的距离远，所以分别用来表示禁止通行和允许通行。黄色代表着提醒、警告，又不易与红、绿色混淆，因而用来表示谨慎慢行的意思。

编辑－黄颖

讲完这段来历，您是不是能猜出我为什么给自己起个“红绿灯”的名字了呢？

编辑－黄颖

红绿灯里蕴含深深的哲理，它告诉你观察、发现、思考、创新是相互关联，密不可分的；它也告诉你凡事要讲规矩、守规矩，谨慎慢行。

编辑－黄颖

所以，我用这个名字是为了时时提醒自己：既要讲规矩、守规矩，谨慎慢行，又要善于观察、发现、思考和创新。

编辑－黄颖

现在，我正式跟大家介绍我自己

    姓名：黄颖

    性别：女

    单位：中国大百科全书出版社

    工作：少儿百科图书编辑

职称：副编审

编辑－黄颖

今天我跟大家分享的图书是：《中国儿童数学百科全书》

编辑－黄颖

今天我跟大家分享的主题是：《数学不可怕，数学很好玩！》

编辑－黄颖

说起数学，有一种普遍现象：

一、数学恐惧症：

编辑－黄颖

我们知道有许多对数学的恐惧现象。

据一项抽样调查显示：

这些人称自己为“数学恐惧症”患者。

编辑－黄颖

美国芝加哥大学心理学系伊恩•莱昂斯博士研究称：全世界大约每五个人就有一个数学恐惧症患者。这个数字是不是很惊人？

编辑－黄颖

可更惊人的是，“数学恐惧症”患者近年越来越趋于低龄化。中小学生中，“数学恐惧症”患者大有人在。

编辑－黄颖

那么大家为什么恐惧数学呢？导致数学恐惧症的原因有很多。

编辑－黄颖

斯坦福大学博士石毓智将其归结为五点：

(1)教学方法。

(2)考试频繁。

(3)传统缺乏。

(4)绕不开。

(5)没有回报。

编辑－黄颖

其中，关于“教学方法”问题，石博士认为：中国目前的数学教育是把数学教成了“术数”，丢失了数学的精髓和美感，老师每天变着花样出难题、怪题“折磨”学生，让很多学生在数学考试上有挫折感；关于“绕不开”问题，石博士认为，数学、物理、化学等属于自然科学，思维方法比较接近，文科可以避开物理和化学，却绕不开数学；关于“没有回报”问题，石博士说：“很多人都觉得，一辈子能够用到的数学知识就是小学的算术，投资得不到回报，让人没有成就感。”

编辑－黄颖

《新京报》记者通过调查总结了两个原因：

(1)数学教学问题

学生说：“这些年虐我们的不是数学，而是数学课。”

老师说：“让学生产生恐惧的不是数学本身，而是应试教育和以往的数学教学模式。”

编辑－黄颖

专职做数学书的资深编辑说：“中国学生对数学产生恐惧的重要原因之一是课堂教学本身有问题，在升学压力下，数学教学中出现大量的解题训练和解题技巧，把数学学习的内在的、规律性的东西放在了次要位置。短期内的确可以提高成绩，但却是以牺牲学生的自信心这一长期利益为代价。”

编辑－黄颖

研究人员说：“有些学生在学校里养成了大量低水平重复做题的习惯，而这不是一个好的教育体系应该有的状态，我们更应该激发学生思考问题。”

编辑－黄颖

(2)升学压力下的过度开发

编辑－黄颖

在升学压力下，原本对数学感兴趣的学生，面对铺天盖地的数学作业、数学考试、数学辅导班和数学竞赛时，只能把关注点集中在数学的题型变化、解题技巧上，忽略了数学思想方法，这使学生失去了通过解决数学问题而产生的快感。没有了快感，学习数学的兴趣自然也就被浇灭了。

编辑－黄颖

为了缓解这个问题，我们大百科全书出版社专门为中国儿童编纂了一部《中国儿童数学百科全书》，以期帮助家长和儿童赶走焦虑和恐惧，并辅助学校教育，为儿童的数学学习开创一片新天地。

各位家长，如何让孩子克服对数学的恐惧呢？

编辑－黄颖

（一）培养兴趣

怎样做才能培养孩子的兴趣呢？

编辑－黄颖

(1)和孩子一起玩游戏

编辑－黄颖

给您举个例子：24点扑克牌游戏

先做游戏准备：

先准备一副扑克牌

一副牌中抽去“大小王”剩下52张，其中J=11、Q=12、K=13、A=1（如果刚开始怕眼花缭乱，也可再抽去J、Q、K只用1～10这40张牌）

游戏规则：

任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24，每张牌必须用一次且只能用一次。

如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或（9—8÷8）×3等。

游戏技巧：

作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题。计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑。

编辑－黄颖

我在这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法：

实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。

24点扑克牌游戏有七种解题模式：

注意喽！有七种模式哦！

这还没有完哟！人们说：

经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5。不难看出，“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养快捷的心算能力和反应能力很有帮助。游戏时，您可以和孩子一起按照上述方法试一试，比一比，看谁算得快。通过“巧算24点”，相信您和孩子都会喜欢上它的。

编辑－黄颖

您看看，这是我们数学百科书上的玩扑克

——更多精彩，请看《中国儿童数学百科全书》第206～221页。

编辑－黄颖

书中介绍了几十种数学游戏和玩具，您时常和孩子一起做这些游戏，孩子可以在快乐的游戏中爱上数学。

编辑－黄颖

兴趣才是最有效的学习源动力哟！而且，数学游戏是非常益智的哦！

编辑－黄颖

不要逼着孩子学数学，要经常陪着孩子玩数学！

编辑－黄颖

正确的教育方式方法可能助您培养出一个聪明好学的孩子，您的孩子未来很有希望成为某一学科的骨干、精英，甚至是大科学家呢！

（这里有讨论，各位自己补脑啊，内容太多，就没有放）

编辑－黄颖

家长朋友们认识到培养孩子学习数学的兴趣比考试成绩更重要，这让我们很开心、很欣慰！

编辑－黄颖

(2)和孩子一起扫码看视频

编辑－黄颖

交互式阅读，能提高孩子对数学的兴趣

我们的数学百科全书中有18个小视频，扫一扫二维码就能立刻播放！

编辑－黄颖

我们的数学百科很有料哦！

编辑－黄颖

看视频既直观，又生动，孩子不觉得枯燥，容易理解，而且这种新的阅读体验，孩子会记忆深刻。

（整理者的小建议：这样看书容易近视，各位小朋友们不要学习啊~偷笑）

编辑－黄颖

这是一位家长给我们发来的，说他家的孩子特别爱看这本《中国儿童数学百科全书》，整天抱着读，吃饭都得叫三遍才动窝儿。

编辑－黄颖

我们接着讲怎么培养孩子的兴趣

编辑－黄颖

(3)和孩子一起密室闯关

闯关可以练脑、也练胆儿

编辑－黄颖

密室逃脱闯关项目根据书中各部分的知识介绍，设计了相关或相近的闯关题目，数量大多为3～4个，项目中包含了很多数学知识，孩子通过看图、分析、推理等，可以从中找到内在的逻辑关系，并闯过一个个关卡。

编辑－黄颖

给大家发几个我们书中的闯关内容页

编辑－黄颖

我们在书中设置了16个密室逃脱闯关互动对开页，您可以和孩子一起玩闯关，也可以让孩子自己玩，或者邀请小朋友一起玩儿。

编辑－黄颖

通过这些闯关游戏，孩子可以提高数学的综合能力。

编辑－黄颖

而且，更重要的是，孩子胜利闯关后，会有一种战胜自我的愉悦体验，这既可以帮助孩子有效地克服对数学的恐惧，也可以帮助孩子树立学好数学的自信心，大大提高学好数学的兴趣。

编辑－黄颖

各位家长：

自信很重要！！！所以，您要经常鼓励自己的孩子，您要坚定地相信自己的孩子！！！

答案请参见《中国儿童数学百科全书》P250～252

编辑－黄颖

下面我们来介绍一下怎样认识数学：

编辑－黄颖

(1)和孩子一起回顾数学

这是为了拓展，让孩子明白数学是怎么来的

编辑－黄颖

给大家讲一个寓言故事：

从前，有一个文盲富翁聘请一位读书人教他的儿子认字。头三天上学，老师分别用毛笔在白纸上写了一笔、两笔、三笔，告诉富翁的儿子说那分别是“一”“二”“三”字。富翁的儿子自以为没什么新鲜，兴高采烈地告诉父亲自己学会写字了，富翁就把老师给辞退了。

过了几天，富翁想请一位姓万的朋友来喝酒，就吩咐儿子一大早起来写个请帖。直到太阳落山，富翁见儿子仍愁眉苦脸地坐在桌边，拿着一把沾满墨的木梳在纸上画着。纸在地上拖得老长，上面尽是黑道道，儿子边画还边满口埋怨道：“天下的姓氏那么多，他为什么偏偏姓万呢？我用母亲的木梳一次能写20多画，从早晨写到现在，手都酸了，也才写了不到3000画！万字真难写呀！”

编辑－黄颖

在数学中，“一万”可用“10000”来表示。它不仅书写简便，还能在算式中参与各种计算，例如：把一万个“1”进行相加时，不需要写出“1 ＋ 1 ＋1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 ＋…”这样，一个长长的算式，只用“1×10000 ＝ 10000”来表示就可以了。

编辑－黄颖

您可以把这个故事讲给孩子听，让他知道： 数学能把复杂的问题简单化。它就像开锁的钥匙，为我们打开一道道难开的锁。

编辑－黄颖

您如果给孩子娓娓道来，像讲故事似的告诉孩子学习数学有多重要，而不是用家长的权威去训诫孩子，让孩子在轻松的环境中了解数学的历史、数学的意义，可以拓展孩子的知识视野，提升孩子的认知欲望。

编辑－黄颖

您还可以循循善诱地问孩子：数学从哪儿来？

编辑－黄颖

然后再告诉孩子或让孩子自己读这本《中国儿童数学百科全书》：

早在远古时代，我们的祖先采集到野果和射杀到鸟兽时，常常要掰着手指清点和计算这些野果和鸟兽的数量，以便合理分配和储存。可随着劳动成果的不断增加，先人们掰着手指数不过来了，就找来小石子，将石子摆成几堆，分别代表收获物品的种类和数量。

编辑－黄颖

后来，先人们发现用石子来计数还是不够方便，又发明了结绳计数和刻骨计数等方法。就这样，经过漫长的劳动实践，我们的祖先逐步具备了识别事物多少、大小和形状的能力，有了对“数”和“形”的基本概念和认知。这就是数学的萌芽。

编辑－黄颖

再如，你还可以问孩子：

人人都会用数学符号“＋”“－”“×”“÷”“＝”，可它们是怎么来的呢？

编辑－黄颖

数学除了数字以外，还有一套数学符号。15 世纪以前， 数学运算还没有现成的符号可使用。据说当时卖酒的商人用“－”表示酒桶里的酒卖了多少。他们把新酒灌入桶里的时候，在“－”上加一竖，意思是把原线条勾销，这样就成了个“＋”号。1489 年，德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用了这两个符号。

编辑－黄颖

18 世纪，英国数学家欧德莱提出，乘法也是增加数目，但与加法不同，于是就把“＋”号斜写成“×”号，表示数学中增加数目的另一种运算法，于是“×”开始用于乘法运算。最初人们用“∶”表示除或比，也有人用分数线表示比，后来又有人把二者结合起来就变成了“÷”，用于除法运算中。

编辑－黄颖

16 世纪，英国学者列科尔德在进行数学研究时，用两条平行线来表示两个相等的数字，于是“＝”号就出现了。

编辑－黄颖

给孩子讲故事，是孩子最容易接受的方式既能长知识，又能提高兴趣。

编辑－黄颖

我们的数学百科告诉您：

编辑－黄颖

(2)和孩子一起发现数学

编辑－黄颖

您和孩子在一起时，有意无意地暗示孩子观察看看，身边都有哪些事物跟数学有关。

在这儿，我们的书中给您举了一些例子，请看：

编辑－黄颖

我国著名数学家华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”

编辑－黄颖

数学是什么？或许有人会说，数学是繁琐的数字，枯燥的运算，以及复杂多变的图形。

编辑－黄颖

了解数学、热爱数学的人则会说，数学是科学的皇后，是人类进步的阶梯，是锻炼思维的体操，是无色的图画和美妙的音乐，是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠……可以说，数学是一切科学的基础，数学无处不在。

编辑－黄颖

(3)和孩子一起探索数学

探索，让孩子大胆质疑，跳出思维的框框

编辑－黄颖

比如，计算机做算术题为什么能那么快？您可以告诉孩子，电脑在做算术题时， 先要根据计算公式确定计算步骤，然后一步一步地计算，最后得到结果。这样一旦碰到复杂的计算题，会有许多的步骤，那就要耗费大量的人力和时间了。

编辑－黄颖

计算机的计算方法与人脑完全不一样，它不能自己计算，得事先由人设计好计算程序，计算时每一步只需在两种信号中选择一种，然后根据程序得到结果。

编辑－黄颖

由于计算机中的信号、数据和运算是通过电的形式运行的，而电的传递速度可达每秒30 万千米，因而计算机的运算速度非常快，一般每秒可达几千万次，甚至能达到几亿次。

编辑－黄颖

(4)和孩子一起走进数学

编辑－黄颖

励志，让孩子心中敢有梦想。

编辑－黄颖

比如，您给孩子讲讲陈景润的故事

编辑－黄颖

为什么陈景润要证明1 ＋ 2，还费了半天劲儿？

然后您告诉孩子：

在普通数学里，1 ＋ 2 ＝ 3，这很简单！但是，我国杰出的数学家陈景润，耗费了一生精力研究解决的“1 ＋2”，却和一个世界性的尖端数学难题有关。这个难题叫“哥德巴赫猜想”，它是18 世纪的德国数学家哥德巴赫提出来的。它的内容是：任何一个偶数均可表示为两个素数之和，简称为“1 ＋ 1”。

编辑－黄颖

200 多年来，各国科学家绞尽脑汁，试图证明这个猜想是正确的，但都没有取得大的进展，哥德巴赫猜想也因为它的高难度被人誉为“数学皇冠上的明珠”。

编辑－黄颖

1966 年，陈景润通过艰苦的努力，用新方法证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”，简称为“1 ＋ 2”，这离证明“1 ＋ 1”只差一步之遥。这一证明被世界数学界称为“陈氏定理”。

编辑－黄颖

孩子感兴趣了，您再趁热打铁，给孩子讲讲陈景润的故事：

陈景润（1933 ～ 1996）

陈景润是中国现代数学家，生于福建福州，卒于北京。1953 年他毕业于厦门大学，并留校任职。他因对塔里问题的一个结果做了改进，被华罗庚调到中国科学院数学研究所工作。1980 年他当选为中国科学院数学物理学部委员（院士）。陈景润是世界著名解析数论学家之一，他对高斯圆内格点问题、球内格点问题、塔里问题与华林问题的以往结果，做出了重要改进。后来，他又对筛法及其有关重要问题进行研究，证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”。这一结果在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位，被称为“陈氏定理”。他因此在1978 年与王元、潘承洞共同获得中国自然科学奖一等奖。陈景润一生共发表学术论文70 余篇，为我国数学发展做出了重大贡献。

编辑－黄颖

这样一层层地引导孩子，相信孩子就会对数学感兴趣啦！

编辑－黄颖

所以，我们给数学的定位是：

数学是美的

数学是好玩的

数学是有色彩的

数学是妙趣横生的

数学是长着翅膀飞的

数学是给你点金思考术的

数学是闻起来苦尝起来甜的

数学是生活中一刻也离不开的……

编辑－黄颖

这就是我们出版的——《中国儿童数学百科全书》

编辑－黄颖

本书内容简介（2016年2月1版1次）：

编辑－黄颖

《中国儿童数学百科全书》是一部为6～15岁儿童打造的原创彩图版数学百科全书。全书有18个二维码视频、50多个主题、300多个知识点、16个密室闯关互动项目、600多幅手绘图。知识系统，内容丰富，从多方位、多角度展现了数学之美、数学之趣，是一部可视听、能游戏、重思维、讲运用，并能时时互动的儿童数学百科全书。

编辑－黄颖

本书从儿童心理发展和学习习惯出发，从儿童熟悉的事物入手，让儿童认识数学、学习数学、掌握数学、运用数学、玩转数学、走近数学，从而激发儿童探索数学的好奇心，促进儿童逻辑思维的发展。

编辑－黄颖

本书作者简介：

本书编委会由一线数学老师、专业编辑和科普作家组成。其中，余俊雄著有《科学与文学》《从风筝到飞机》《航空史话》等。

编辑－黄颖

本书亮点：

编辑－黄颖

亮点一：创新——与数字对接——扫二维码看视频

    书中植入了18个二维码，扫一扫二维码，就能看到与数学相关的小视频，生动有趣，让儿童对数学有了直观感受，可以充分体会“数学之趣”，体验“码上”阅读的神奇和愉悦，使儿童克服对数学的恐惧，从而亲近数学、爱上数学。

编辑－黄颖

亮点二：好玩——与游戏对接——做游戏、玩玩具

    书中专门设置了“数学游戏与数学玩具”主题，介绍了许多益智游戏和玩具，以提高儿童学习数学的兴趣。

编辑－黄颖

亮点三：参与——与闯关对接——练脑、也练胆

    书中特别设计了互动内容，即“密室闯关逃脱项目”。在这个互动项目中，有项目概述介绍，每一项目下有三～四个闯关内容，每一闯关内容都配有参考答案（见书后）。这个环节可以激发儿童探索数学奥秘的兴趣。

编辑－黄颖

亮点四：益智——与思维体操对接——掌握数学思想方法

    书中设置了思维模式、思维体操、数学思想方法等内容，引导儿童多思考、会思考，让儿童掌握一些数学思想方法。

编辑－黄颖

亮点五：实用——与题型对接——启发思维

    书中列举了许多数学名题、趣题与典型问题，帮助儿童学会归纳、总结和举一反三等解题方法，从而启发儿童的思维，培养儿童分析问题、解决问题的能力。

编辑－黄颖

亮点六：好看——与美绘对接——可读性强

封面和版式设计精美，内文大量采用手绘图，色彩亮丽，趣味十足，可以提高儿童阅读的兴趣。

编辑－黄颖

网络报导：

《教育频道 » 滚动读报一本让孩子爱上数学的“万花筒”2016-04-2012:17　来源：鹰潭日报　 我有话说由于数学的抽象性和符号色彩，很多儿童对数学都不感兴趣，甚至害怕、讨厌数学。可是，学习数学能培养儿童的逻辑思维能力、观察能力以及解决问题的能力，在儿童成长过程中非常重要。《中国儿童数学百科全书》从儿童心理发展和学习习惯出发，从儿童熟悉的事物入手，让儿童认识数学、学习数学、掌握数学、运用数学、玩转数学、走近数学，从而让儿童克服对数学的恐惧，感受数学之趣，领略数学之美，激发儿童探索数学的好奇心，促进儿童逻辑思维的发展。《中国儿童数学百科全书》是中国第一套为6—15岁儿童打造的原创彩图版数学百科全书。内容包括数学是什么，形形色色的数，数学符号与运算，数列、排列与组合，概率、统筹与安排，线与图形，名题、趣题和典型问题，生活与数学，文艺与数学，建筑与数学，军事与数学，思维模式，思维体操，思维游戏与数学玩具，数学猜想与数学思维方法，数学原理与数学理论，数学赛事与数学奖项，数学家与数学著作等。   数学真好玩！这不是教辅书，更不是教材，也不是数学竞赛习题集，这是一本让你爱上数学的“万花筒”！

编辑－黄颖

我们的书被好多刊物连载哟！

编辑－黄颖

智力课堂连载：

少年智力开发报连载：

当当书评：

编辑－黄颖

《中国儿童数学百科全书》当当精彩书评：“女儿上五年级，什么都好，就是怕数学。为什么怕？觉得太抽象了，家庭作业也太多，天天泡在题海里，有烦又累。数学可是门基础必修课，小学就掉队，到了中学想追都来不及。经常买大百科的少儿书，感觉都挺好，这次抱着试试看的态度买了这本数学百科，没想到女儿一看到封面就喜欢上了。用手机扫扫里面的二维码，就像奇迹发生一样，嘿，播放出影片了！我和女儿一起看完了那18个微电影，它们把抽象的数学知识给演活了，变生动形象有趣了！比如二进制这个概念，连我都理解不了，看了视频中用鸡蛋做的演示，一下子就懂了！现在每天放学，女儿都会抱起这本书，看到好玩的地方就跟我分享。这书买了一个多月，女儿居然爱上了数学，说学数学其实就是玩游戏，单元测试成绩提高了26分，达到了98分，老师和同学都很惊讶。其实我知道，都是这本书的功劳。我是懒得写评论的，但现在我要向这本书的作者道一声感谢！希望这本书能帮助更多的孩子克服数学恐惧症！”

编辑－黄颖

当当链接：http://product.dangdang.com/23922105.html

编辑－黄颖

以上是我和大家的分享，谢谢大家的耐心、热情和支持，分享中或书中有任何谬误之处，欢迎批评指正！！