楼主
要使生命变得丰盛,要破解生命游戏的规则,你必须重新与身体建立链接,在头脑与身体之间打通一个通道。回归身体,生命真的可以是自由的。 ——引自《身体知道答案》 课堂剧情:孩子们在课堂上无聊的写作业,突然下课铃响了ding~ding~ding,他们欢呼雀跃I am free! I am free!大家一起跑到操场上,看见一个崭新面孔的小孩(老师扮演的)在吹泡泡,于是孩子们簇拥上前I want to blow bubbles!这个时候老师给每个孩子发一个泡泡瓶,他们扬起天真的脸庞,搅一搅,拿出来blowing the bubbles.便开始吹起了泡泡,在屋子里边跑边吹,偶尔驻足停下来注视着满天的泡泡在空中飘舞。they are floating!they are floating! 这是卓美LP班(LowerPrimary 7-9岁)的英文戏剧课堂,孩子们认真仔细的理解故事脚本,通过肢体与表情表现出剧情:无聊课堂上的百无聊赖、对泡泡瓶的向往、鼓起肚皮用力吹的动作、仰起头欣赏漫天飞舞的泡泡……整个过程,就是在头脑与身体之间打通一个通道的过程。从理解剧本开始,他们需要脑中迅速转换中英文单词,思辨与觉知,然后通过肢体搭配语言、动作、表情流畅的展现出来。这个看似简单的过程其实并不简单,并且,还充满了同伴间的互动与配合。 剧情继续:孩子们一起跳起来捉泡泡。就在这时,神奇的事情发生了:他们突然间捉到一个具有神奇魔法的泡泡。孩子们瞬间变成了泡泡球。只见小球们在地上弹来弹去,bouncing!bouncing! bouncing balls.突然“小球们”弹到了水沟里,卡住了!他们高喊着:“help,help,help!”但喊了几声后,无人应答,只能自食其力。他们开始各种挣扎并且试着慢慢站起来,当双脚双腿尝试着支撑身体,缓缓站起来的那一刻终于又变回了人类。I am a human now!最后大摇大摆的走出了小水沟…… 在孩子们表演的过程中,经常能发现惊喜的一瞬:如果团队中某个孩子有一个口误或失误,哪怕是站点错误,左右的同伴都会下意识第一时间补救。可能是半藏在他身后的轻轻一拽,也可能是相距不远的一个挤眉弄眼。站在旁边观察的我,惊叹这群鲜活的小生命既然如此机智,在同伴犯错的第一时间迅速的带去帮助与提醒,学习戏剧较长时间的孩子甚至会用台词补救同伴的失误,同时,还要忙而不乱的进行自己的下一个动作。这一瞬间可能短短几秒,但那一刻,我看到了头脑与身体的链接。
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沙发
好喜欢这样的氛围呀
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板凳
这样的活动我们这边都没有的
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看过演出,但是一直没有机会体验过。
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准备去大城市的时候 去看看当地的戏剧 话剧演出
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前沿教育的最好探索
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支持一下好活动
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拥 抱 春 天
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支持一下好活动
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这么好的活动,好期待啊
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还是大城市好
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-陪着宝宝成长-希望宝贝健康快乐http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=133022笑笑的阅读记录,欢迎来支持!
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好有趣的活动
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我不能给你整个世界,但我的世界全部给你!
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好棒的活动, 北京的亲们真好。
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儿童英文戏剧课,第一次听说哦
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我也来支持!
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很棒的活动哦。
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